5-6-åringenes keramikkskulpturer

Ekornene har hatt onsdagsgrupper i hele år, hvor de har forsøkt seg på ulike aktiviteter. I løpet av våren laget gruppene animasjonsfilm, og parallelt med det, laget barna keramikkfigurer. Vi er så heldige å ha en keramiker på huset, og vi fikk låne henne til dette prosjektet.

Den første gruppen startet med å gjøre tørket leire til ny, smidig leire. Barna fikk oppleve hele prosessen: den harde leira, så fikk de knuse leira med hammere, før vann ble tilført og deigen ble knadd. De holdt på til leira ble fin å jobbe med, ikke klissete, men god og plastisk. De snakket om hvor leire kommer fra og hvor vi finner den.

Oppgaven var å lage et menneske som står. En forskjell på mennesker og dyr, er at menneskekroppen er vertikal, mens dyrenes kropp er horisontal. Hvordan er proporsjonene på mennesker? Lengde på armer og bein, størrelse på hode, lengde på kroppen.

Uttrykkene og karakterene kom nærmest av seg selv underveis. Barna ble støttet i å holde fokus og å gjøre så godt de kan.

Det ble mange ulike former og figurer. Skulpturene sto til tørk i vinduet før de ble brent på 1000 grader i keramikkovnen på Rønningen folkehøyskole.

Deretter skulle de males. Her fikk barna først i oppgave å blande en farge til huden. Hvilke farger trengs da? Er du fornøyd med fargen nå? Hvor skal det være hud? Deretter ble det blandet farger til klærne. Føttene, skal de ha sko? Hvilken farge skal skoene ha? De ulike klesplaggene fikk ulike farger.

Skulpturene ble ferdige, og klare til utstilling på sommeravslutningen.

Barna var ivrig med på å arrangere utstillingen. Utstillingen ble stadig endret mens historier ble diktet rundt figurene.

Rød dag

3 åringene har de siste ukene hatt det mye moro med farger og etter å ha hatt både blå og gul dag måtte vi så klart også ha en rød dag på avdeling Marmor. Avdelingen ble pyntet med hjerte ballonger og lysene med dekket til med rødt silkepapir og plast for å få et fint rødt lys.

Vi malte med forskjellige nyanser av rødt på røde ark og papp og lærte at det finnes mange forskjellige rød farger. 

I samlingsstund snakket vi om mat som var rød. Barna kunne mange røde matvarer, som jordbær, bringebær, rips, moreller, rødt eple, rød paprika og var veldig spente på hva vi skulle få til varm mat.

Det ble i samlingstunden også snakk om andre ting som var røde og da kom bare opp med "røde blomster" og da måtte vi jo se om vi kunne klare å lage en blomst med kroppene våre. Det passet jo bra siden barna var så røde og fine i klærne. Barna ble til kronbladene på en blomst og måtte bruke hodene sine litt for å se hvordan de skulle plassere kroppen sin i forhold til de andre barna for at det skulle bli til en blomst. Det var også en prøvelse og ligge så tett inntil noen andre barn og barna fikk kjenne litt på kroppslige og personlige grenser. For noen var det helt grei og også ekstra morsomt og ligge helt tett opptil at annet barn, mens andre ville ha litt mer plass rundt seg.

Til lunsj ble det servert rød indisk kyllinggryte med rød ris og saft.

Nå har vi på avdeling Marmor vært innom alle primærfargene og ettersom dette med å ha hele dager med fargetema har vært en suksess kommer vi til å fortsette med sekundærfargene og se litt på hvordan vi kan blande primærfargene for å få sekundærfargene.

Blogginnleggene fra den blå, gule og nå røde dagen skal nå printes ut og henges opp i barnas høyde inne hos 3-åringene, så kan vi se på det vi har gjort og snakke om det og hva vi kan gjøre de neste farge-tema dagene vi skal ha. Kanskje vi etter sekundærfargene også må fortsett med tertiærfargene? eller hva med hvit og sort er det egentlig farger? Og hva slags farger får vi hvis vi blander primær eller sekundærfarger med hvit og sort?

Gul dag

Etter suksessen med blå dag ble vi bare nødt til å fortsette trenden. Vi bestemte oss derfor å ha en gul dag på avdelingen, Barnegruppa poengterte også at siden vi noen ganger deler inn i grupper (gul, rød og blå gruppe) må jo hver gruppe få hver sin dag,

Vi startet dagen med å male på gul papp, med gul maling i flere nyanser og med gule frukter. Det var noe spennende og nytt å male med frukter, det ble flotte trykk, men forskjellige mønstre og teksturer. og jo mer barne trykket jo mer saft kom det ut at frukten og malingen og mønsteret forandret seg.

Til frokost ble det som på den blå dagen servert mat i dagens farge, gul. Det var gulost, men gul paprika, gul smøreost, gult smør, appelsinjuice og gul vann!

Til lunsj ble det servert gul pasta, med mais, ananas, gul paprika og gult vann.

Avdelingen ble pyntet med gule ballonger med og uten fjes.

Blå dag på marmor

Etter blåbærturen og malingene av egne blåbær. Var det en del snakk om fargen blå. Vi bestemte oss derfor for å ha en blå dag på avdelingen. Barna kom i blå klær, det var pyntet med blå ballonger og dekket for alle lys med blått silkepapir.

Vi fikk kokken til å lage blå mat, noe som var super stas! Aldri har fiskeboller smakt så godt som når de er blå!

Det var også blått vann i muggene!

Når vi snakket om fargen blå var det også noen barn som begynt å diskutere om lyseblå også var blå? Dette måtte vi finne ut av så vi prøvde å blande litt farger. I den ene skålen var det bare "vanlig" blå, i en annen blå + hvit, en med blå + sort og en blå med litt mørkere blå maling.

 Da vi fikk blandet alt sammen så vi at alle fargene var fortsatt blå, men de var forskjellige. Det ble forskjellige nyanser av blå.

Etter all blandingen måtte vi selvfølgelig male med alle de fine blåfargene på blå ark. Og vi fikk store, flotte, blå malerier.

Vi setter farger på tilværelsen

Oj, hva er det som kommer ut mellom steinene? Det er jo rødt og ser ut som et forhistorisk vesen. Nei, forresten det var "bare et skrukketroll" som kravler gjennom malingen