Kroppen fortsetter - Hånda

Småbarns avdelingen forsetter med tema kroppen og har sett litt nærmere på hendene. Vi synger mange sanger hvor vi bruker hendene, bland annet "tommelfinger", "vi klapper hendene" og "lille gutt kan tromme". En av de voksne på avdelingen tok en dag ned et ark på gulvet og begynte å tegne rundt hånden sin, barna strømmet til og synes dette var moro å se på. Og så klart måtte vi tegne rundt hendene til barna også, en etter en. Til slutt klippet vi ut alle hendene og for at barna skulle kjenne igjen sin hånd, limte vi på bilde av ansiktene deres.

Vi limte hendene fast på gulvet slik at barna kunne legge hånden sin oppå. De målte og så forskjell på sin egen hånd i forhold til de andre barna og iforhold til de voksnes hender.

Før vi viste ordet av det brukte vi kroppen vår innenfor den matematiske verden.

Kroppen

Småbarna (1-2år) har denne vinteren om temaet "kroppen". Barna var veldig opptatt av å navngi og peke på de forskjellige kroppsdelene og sanger som hadde med kroppen å gjøre var veldig populære. Derfor bestemte vi oss for å fortsette dette og kanskje ta det noen skritt videre.

Vi startet med å rydde avdelingen og ta vekk mye av lekene barna var gått litt lei, eller som vi så de ikke var interessert i. Isteden ryddet vi frem alle dokkene vi hadde og store puter og madrasser vi kunne lage hinderløyper el. med, for å utfordre kroppen grovmotorisk. 

Vi  startet med å fokusere på ansiktet, da vi så at det var det barna var mest opptatt av. Så vi tok bilder av alle barnas ansikt, prosessen med å ta bildene synes barna var artig, da de hele tiden ville se seg selv og være med å bestemme hvordan vi skulle ta bilde av de andre barna.  Deretter delte vi bildene i tre deler, øyne, nese og munn. Så hang vi de opp på veggen i barnas høyde slik at de kunne gå å se på seg selv og de andre barna. Det var stor stas når bildene ble hengt opp og moro å se om de kjente igjen seg selv og de andre barna. 

Mange av barna synes det var vanskelig å finne bildet av seg selv, og vi kunne se at det var øynene som var det mest igjenkjennbare. Men etter å ha snakket litt sammen og sammen med en voksen husket barna hvilke bilde som var sitt, og det var stas å peke og ta på og ikke minst vise foreldrene når de kom for å hente.

Skiskolen del 1

På tirsdag hadde froskene den første skiskole-økten på Langsetløkka. Det hadde snødd en del på natta og morgenen, så forholdene var ikke de aller beste med en del nysnø, men det brydde vi oss ikke noe om.

Vi samlet oss først i en ring hvor vi gikk gjennom et par enkle regler for skiskolen. Deretter hadde vi et par oppvarmingsøvelser før vi lærte hvordan vi kan komme oss opp hvis vi har falt og skiene er i alle retninger. Deretter lekte vi et par leker som “pølse og lompe” og “hauk og due”. Deretter var det opp og ned bakkene som de ville, noen gikk for de korte, bratte bakkene, noen valgte den lange bakken med kulene og noen valgte hoppbakken.

På skiskolen kommer vi til å ha mest fokus på å ha det gøy på ski, så det blir ikke lagt opp til noen så mye teknikkøvelser og lignende. Vi har sett at barna utvikler seg klart mest når de får “leke” mest mulig med det de vil i sitt eget tempo. De lærer også utrolig mye av å se på de andre barna.

Vi hadde med oss kokken på tur, så da skiskolen var ferdig fikk vi servert varm mat.

 

        

Aketur på Langsetløkka.

Dagens grønnsaker

Malerier med frost-effekt

 

Vi ville lage vinterlandskap som så ordentlig frosne ut, og prøvde oss fram med maling og sukker.

Barna fikk flytende blå og hvit akrylmaling, store hvite ark og hver sin pensel. De fikk male som de ville, men ble veiledet noe slik at de f.eks brukte litt av alle fargene. Vi blandet også inn litt sølvfarget glitterlim. Da de hadde malt seg ferdig, strødde de masse sukker over hele det våte maleriet (med litt hjelp fra voksen), slik at det så ut som masse snøkrystaller oppå alt det blå og hvite.
Etter at alt hadde tørket, og passepartout-rammer ble limt på; var det blitt lekre, frosne landskapsmalerier!