Preposisjoner på storskjerm

 Knertene har over flere ganger jobbet med preposisjoner på knerte samlingene. I dag tok vi ibruk Salaby på pcen og tok det opp på stor skjem. Salaby er et læremiddel som blir mye brukt i skolen, men de har også èn del som heter skolestart, hvor mye passer også til barnehagebruk. Vi jobbet med oppgaver som bland annet handlet om å finne riktig bilde til riktig utsagn, for eksempel finn bilde hvor fuglen er over bordet.

Vi fikk repetert det vi hadde lært tidligere, og barna husket mye! Andre oppgaver var for eksempel å plassere ting på riktig sted, som "mannen på skjermen" fortalte oss. " sett skoene under sengen"...osv.

Preposisjoner

 Mellom og gjennom

Gjennom esken, mellom stolene og under bordet...

I femårsklubb i dag repeterte vi litt begreper og kom også inn på noen  preposisjoner.

Begreper/preposisjoner i praksis del to

 Preposisjoner i praksis del en

Vi var ute på tur i skogen og trengte noe varmt å drikke. En fireåring passerer krakken med koppene og utbryter "SE én TOM og én FULL!"

Gjennom vårt fokus på språk og for tiden begrep/preposisjoner stimuleres både barn og voksnes oppmerksomhet rundt temaet i en rekke hverdagssituasjoner;
Vi er samlet i garderoben for håndvask før måltid. En femåring spør; "hvorfor er det alltid is på Nordpolen?" Barna kommer med ulike forslag, men blir til slutt enige om at det sikkert er så KALDT at isen ikke smelter. -Hvor er Nordpolen? spør den voksne. Barna mener at det er OPPÅ jordkloden. Men hva er det da UNDER jordkloden ? -Sørafrika er den en som foreslår, for der er det VARMT.

Den voksne forteller at det heter Sydpolen og at det er KALDT der også. Samtalen dreier seg videre om det finnes noe levende på polene. Det menes det mye om, men isbjørn og pingviner vet de at det finnes. Pingviner kan være både STORE og SMÅ, mens isbjørner er bare STORE. En av guttene som har vasket hender slenger seg ned på benken og dunker samtidig hodet i hylla over. Alle lurte på hva som skjedde og hvorfor. "Jeg vet det!"sa en femåring - "han sitter på den røde benken og den er  HØYERE enn den blå!". Kanskje han burde bytte plass med en annen foreslo den voksne.

Barna ble fort enige om at et YNGRE barn var mye KORTERE og passet fint MELLOM benken og hylla.

.....og slik går praten i mange situasjoner. Barna integrerer ny kunnskap til sitt eget ordforråd og språkforståelse, de prøver seg frem, spør og korrigerer og blir korrigert av både voksne og andre barn. Oppmerksomheten rettes mot både det de selv uttaler og det andre sier -  dermed stimuleres også lytteferdighetene, konsentrasjon osv. osv.

Preposisjoner i praksis

Barna startet et voldsomt byggearbeid på eget initiativ. De bruker muskler og begreper...

 

Språksamling med begreper

I dag har vi fortsatt med begrep som en del av språktemaet. Først repeterte vi stor og liten og tung og lett. Etterpå lærte vi om foran og bak og over, under og gjennom. Vi klatret opp og ned og brukte krakker, stoler og bokhyller. Alle fikk prøve hver sin gang. Til slutt øvde vi på noen sanger og lærte oss en ny. Etter samling malte halve gruppa, tema var stor og liten. Resten  gikk ut for å leke.

Vi har tidligere sett på tom og full, og stor og liten.