Brannvern i barnehagen

I forbindelse med den nasjonale brannvernuken (uke 38) har vi på avdeling marmor snakket mye om brann og brannvern. Dette med brann kan virke veldig skremmende for barn, så det er viktig at barna har kjennskap til hva en skal gjøre ved en eventuell brann og føler seg trygge på temaet.

     
Vi lærte oss nødnummersangen og snakket om og øvde oss på hva vi skulle si om vi ble nødt til å ringe ett av nødnummerene. Vi fant ut at det var fornuftig å fortelle hvem som ringte, hvor vi ringte fra og hva det var som hadde skjedd. Vi snakket om at det var smart å øve på hva mamma/pappa het også og adressen hjem var lur å kunne.

Rundt på avdelingen  fant vi flere ting som hadde med brannvern å gjøre. Vi fant ut hvor vi skulle gå ut ved  brann og at nødutgangene var merket med skilter som lyste. Brannslukningsapparatet fant vi også og vi snakket om andre måter å slukke brann på. Barna hadde forskjellige slukke anordninger hjemme som vi snakket om hvordan vi brukte. Noen hadde brannslange under vasken, noen hadde skumapparat og andre hadde fått brannteppe til jul.

Det ble snakket om flammer, røyk og gass. Hva er egentlig en brann? Hva brenner? Hva skal til for at noe begynner å brenne? Vi fant ut at det ikke alltid er flammene som er skumle og farlige, men at røyk og gass kan gjøre like mye skade på oss mennesker. Vi øvde oss på å krype langs gulvet hvis vi skulle befinne oss i et røykfylt rom, noe ungene synes var veldig morsomt! Vi snakket om og øvde oss på hvor vi skulle gå og hvor vi skulle samles hvis brannalarmen gikk.

Brannbamsen Bjørnis ble også snakket om, vi fargela tegninger av han og vi laget en brannvern plakat med bilder barna synes representerte det vi snakket om. Det er fortsatt mye snakk om temaet og vi skal i nærmeste fremtid ta oss en tur opp til et brent hus i nærmiljøet for å se på skadene en brann kan gjøre.

Det er også veldig lurt å snakke med barna hjemme om dette med brann og brannvern slik at barna blir trygge på situasjonen ved en eventuelt brann i hjemmet. Vis barna hvor brannslukningsapparatet befinner seg og snakk om hva dere skal gjøre om brannalarmen går. Nødnummersangen er også super å øve på!

5-6-åringenes keramikkskulpturer

Ekornene har hatt onsdagsgrupper i hele år, hvor de har forsøkt seg på ulike aktiviteter. I løpet av våren laget gruppene animasjonsfilm, og parallelt med det, laget barna keramikkfigurer. Vi er så heldige å ha en keramiker på huset, og vi fikk låne henne til dette prosjektet.

Den første gruppen startet med å gjøre tørket leire til ny, smidig leire. Barna fikk oppleve hele prosessen: den harde leira, så fikk de knuse leira med hammere, før vann ble tilført og deigen ble knadd. De holdt på til leira ble fin å jobbe med, ikke klissete, men god og plastisk. De snakket om hvor leire kommer fra og hvor vi finner den.

Oppgaven var å lage et menneske som står. En forskjell på mennesker og dyr, er at menneskekroppen er vertikal, mens dyrenes kropp er horisontal. Hvordan er proporsjonene på mennesker? Lengde på armer og bein, størrelse på hode, lengde på kroppen.

Uttrykkene og karakterene kom nærmest av seg selv underveis. Barna ble støttet i å holde fokus og å gjøre så godt de kan.

Det ble mange ulike former og figurer. Skulpturene sto til tørk i vinduet før de ble brent på 1000 grader i keramikkovnen på Rønningen folkehøyskole.

Deretter skulle de males. Her fikk barna først i oppgave å blande en farge til huden. Hvilke farger trengs da? Er du fornøyd med fargen nå? Hvor skal det være hud? Deretter ble det blandet farger til klærne. Føttene, skal de ha sko? Hvilken farge skal skoene ha? De ulike klesplaggene fikk ulike farger.

Skulpturene ble ferdige, og klare til utstilling på sommeravslutningen.

Barna var ivrig med på å arrangere utstillingen. Utstillingen ble stadig endret mens historier ble diktet rundt figurene.

Animasjonsfilmer laget av 5-6-åringene

Hver uke i år har Ekornbarna hatt onsdagsgrupper, og nå på våren, har vi jobbet med blant annet animasjonsfilm. Gruppene heter Rød, Gul og Blå, 6 barn i hver gruppe. Hver gruppe fikk tre onsdager på rad jobbe med filmen sin. Ulike bakgrunner ble gjort klart på forhånd, og en boks med legofigurer og et sett med biler var tilgjengelig til bruk. Siden vi også har jobbet mye med miljøvern og søppelsortering, så fikk de tre gruppene en felles oppgave: Søppelbilen må være med i filmen. Ut over dette, kunne barna lage "manuset" i samarbeid, og innholdet kunne bli hva som helst. 

Barna fikk ikke se hverandres filmer før alle var helt ferdige. Da hadde vi en førpremiere. Barna klappet etter hver film, rakk opp hendene og sa fine ting om hverandres filmer.

På sommerfesten hadde vi den store filmpremieren, og foreldrene fikk se filmene sammen med barna til stor begeistring.

Og her er de:

Filmene er laget i appen iStopMotion. Redigering og lyd er gjort i iMovie.

Akvariehold forklart av femåringer

• Fiskene bæsjer rett oppi havet, eller i akvariet.
• A tar det i en bøtte med et rør og suger det opp og heller det i do, og bytter nytt vann.

Vannbytte og rensing av glasset

• Fiskene vil ha mat selv om de er mett.
• Den svarte er litt ensom fordi den andre døde på mandag.
• Vi har fått masse fiskebabyer.

Guppybarna

• Vannet er litt hardt og litt mykt, og den ene fisken måtte flytte fordi den likte det mykt.
• Vi lager hardt vann med sånn pulver. Vi leser på en liste og ser hvem som liker det.
• Vi har sånne dråper for å teste hvor hardt og hvor mykt.
• Den store sugefisken, gibbiceps, måtte vi gi bort fordi den blir for stor.

Ancistrus og Gibbiceps spiser agurk

• De små sugefiskene,  ancistrusene vil gjemme seg under skattekista.

• Vi hadde en kampfisk, men den døde.
• Vi har kjempemange reker

Besøk på MUV - Mulighetenes Verksted

Femåringene har hatt mye fokus på miljøvern de siste månedene. Etter å ha sett utstillingen Finn Plasten på Zoologisk museum og gått til Engebråten gjenbruksstasjon for å kaste juletreet, passet det fint å besøke MUV - kreativt gjenbrukssenter på Majorstua.

I Reggio Emilia-filosofiens ånd fikk barna her muligheten til å utforske og skape med udefinerte materialer. Gruppa vår på 18 barn fikk utfolde seg i tre små puljer, og det var fascinerende å se hvor ulikt hver gruppe brukte de materialene som var tilgjengelig. Her er noen smakebiter:

Etter hver økt snakket vi sammen om hva som var gøy, og det var tydelig at nøkler, kaffekapsler og glassperler var veldig populært.

Kyllingklekkeri hos femåringene

Å klekke kyllinger i barnehagen er en stor opplevelse, og vi ønsket at 5-åringene skulle få med seg en slik stor opplevelse fra barnehagetiden. Vi forberedte barna godt, så på bilder, lærte om hvordan høns befruktes og kyllinger vokser i egget. Da fikk vi også en god prat om hvordan mennesker befruktes, så nå vet de alt om det temaet også.

Vi leide rugemaskin fra Losby besøksgård. Vi fikk med varmelampe, pellets og sagflis.
Vi testet at maskinen fungerte bra, og at vi fikk til riktig temperatur  (37,5 grader) og luftfuktighet (40-50%, må fylle vann i det ene kammeret i bunnen). For at ikke klekkingen skulle skje på 1. mai, så ventet vi en natt med å legge inn eggene. Da oppbevarte vi dem i en kjølig vinduskarm. Så, onsdag 11. april, samlet vi barna før frokost, og alle fikk legge et egg hver i kurven som hører til i rugemaskinen.

Eggene er fra ulike raser høns, som feks Lys Sussex, Sort Menorka og Tverrstripet Plymoth Rock.

Maskinen gynget eggene forsiktig frem og tilbake. Så var det bare å vente.... og vente... og vente. 21 dager er leeenge å vente.

Etter fem dager så det slik ut da vi lyste gjennom et egg:

Etter 10 dager lyste vi igjennom alle eggene, og vi kunne se at det rørte på seg der inne:

Det var kun ett egg det ikke hadde skjedd noe i. Det måtte tas vekk, ellers ville det laget gufne gasser.

To dager før "termin" gjord vi i stand en kasse med flis, hang opp varmelampe og testet at det ble riktig temperatur (38 grader) i bunnen. Luftfuktigheten i rugemaskinen skulle opp til 55%, så mer vann måtte fylles på og innstillingene justeres. Rugemaskinen ble tatt ut av gyngen, for de skal ikke gynge når de klekker. Vi snakket med barna om hvordan kyllingene må ha det, og at vi må være stille og rolige så vi ikke skremmer dem. Noen barn ville gjerne tegne noen regler til å henge på døra:

Onsdag morgen, 2. mai, var det meget spente barn (og foreldre og ansatte) som kom om morgenen. Da hadde to egg fått hull i skallet!!! Vi kunne se et nebb, og vi hørte pipelyder fra rugemaskinen. Man skal ikke løfte noe særlig på lokken under klekking, men for et kjapt foto, tok vi sjansen.

Klokka ble 9.30, og ikke noe mer hadde skjedd, så vi satte i gang med våre faste onsdagsgrupper med keramikk, animasjonsfilming og annet. Midt i gruppeoppleggene begynte det å svirre noen rykter: en kylling har kommet ut, ... og en til!!!

-Tittei! Velkommen til verden!!! Kyllingene måtte bli i rugemaskinen til de var blitt helt tørre.

Resten av den dagen skjedde det ikke så mye mer, noen flere egg fikk hull, og siste sjekk innom var kl 20.00 om kvelden. 

Dagen etter var det kommet ut 5 gule og 1 brun stripete bylt.

I løpet av torsdagen kom enda 3 til. Da alle var tørre fikk de komme i kassa med flis og varmelampe. 

Barna fikk etter hvert holde og kose med kyllingene, og de lærte om hvordan stell kyllingene trengte. En ting er sikkert, og det er at kyllinger bæsjer veldig mye, og barna var ivrige på å spa vekk bæsjen med en skje. Alltid må det være rent vann og mat tilgjengelig.

Her er også en liten filmsnutt i kyllingperspektiv:

Etter en uke med mye stell og kos, ble kyllingene kjørt til Losby gård. Dit skal alle barna på besøk noen uker senere, og hvem vet? Kanskje får vi se kyllingene igjen, men da har de nok blitt store.