Politi på besøk

I dag fikk vi besøk av en politimann med motorsykkel. De barna som ville fikk bli med ut på parkeringsplassen og sitte på motorsykkelen. Noen klatret opp med den største selvfølge og lurte på hva hver eneste lille dings var for noe, andre satt litt mer andektig, mens noen bare ville se på. Da politimannen skulle reise videre, fikk vi høre sirenen. Da holdt vi for ørene.

Fysisk lek og motoriske utfordringer

I våres var de miste barna på tur til Langsetløkka. Området vi var på var ulendt, noe som gav barna mye glede, men også en del utfordringer! 

Skygger på veggen

2-3 åringene har fått en overhead prosjektor og den fikk vi på stjerne lov å låne. Med inspirasjon fra hva vi hadde sett ekorna gjøre med skygger, satte vi opp overheaden og gikk i gang med å legge forskjellige gjenstander på overheaden. Barna samlet seg rundt og prøvde mange forskjellige gjenstander, stener, skumfigurer, blonder, perler osv. Det var moro å se hvordan noen av barna kastet på masse og var tydelig opptatt av mengde, mens andre plukket alt av. Andre la på en og en ting og så på veggen hvordan skyggen ble. De brukte mange forskjellige metoder og lærte nye av å se på hverandre.

Det var interessant og se hvor lang tid og hvor vanskelig det var for mange av 1-2 åringene å forstå og se at det som skjedde på overheaden også skjedde på veggen. Men etter en stund og med litt forklaringer, begynte de fleste og se at om de la på nye gjenstander eller flyttet på ting, endret det på veggen seg. Som ekorna måtte vi også se på skyggene våre. Barna stilte seg opp en etter en og vi fikk tatt skyggebilder. Etter å ha printeren ut alle bildene satte vi oss ned sammen med barna og så på bildene,og alle barna kjente igjen hverandre ut i fra skyggebildene.

Påskeverksted

Tradisjon tro måtte vi så karse til påske. Ettåringene malte hver sin melkekartong med en blanding av maling og lim, før de klistret på fjær i ulike farger og mengder. Vi tegnet rundt hendene på barna og barna var med på å forvandle hendene til kyllinger som vi festet på kartongene.

Til slutt fikk barna putte oppi bomull og karsefrø før de fikk en liten mugge og vanne med.

Resultatet ble super fint! Og det lukter godt av karse når man kommer inn på avdelingen

"Natta Steinar"

En av de voksne fant en stein ute, tok den med inn, limte på øyne og tegnet munn og hår. Og vips var Steinar født.  Barna fant med en gang Steinar sittende i en krok og fant ut at Steinar var sliten og måtte sove litt. To av barna satte igang med å synge natta sang for Steinar.
"Steinar sover!!" J2. 
"Ja, natta Steinar" G2.
"Natta" J2

 

"Steinar tørst??" G2 gir Steinar litt og drikke (på liksom)
"Hei! Steinar våken!" G2
"Neimen er Steinar Våken?" Voksen
"Ja! Hallo Steinar" G2 tar med seg Steinar inn på avdelingen og leker med han.

 

  

Den lille påskekyllingen i trolldeig

Trolldeig er et helt ypperlig materiale for de minste og jobbe med. Og tilsetter en litt gul farge, øyne og fjær, så vips har man noen nydelige uttrykksfulle kyllinger. 

Det er veldig godt for de minste og kna litt på trolldeig. Spesielt hvis man bruker litt lunkent vann og olje, blir den myk og god å jobbe med. Flott øvelse for sansene og finmotorikken også når barna trykke på plass øyne og trer i fjær.

Oppskrift på påske trolldeig:

1 kopp salt

2 kopper hvetemel

1 kopp vann

1ss matolje

Litt gul mat farge

Påskekyllinger

Påsken nærmer seg og inne på småbarnsavdelingen er vi i full gang med forberedelser til påsken. Blandt annet har vi laget kyllinger av papptallerkner.

Først fikk barna male hver sin tallerken med en blanding av maling og lim. Når malingen var tørr fikk de klemme ut litt lim der de ønsket og festet på masse fargerike, fine fjær. Til slutt limte de på øyne og nebb der de synes det skulle være. Alle kyllingene ble utrolig fine og med hvert sitt unike utrykk.

Vårtegn

I dag fant vi en marihøne utenfor avdelingen. Barna var veldig ivrige, og det var litt vanskelig å forstå at vi måtte være forsiktige da vi løftet den opp. Men etter en stund og litt øvelse gikk det greit og barna byttet på å plukke den opp og la den gå rundt på hendene sine.

Etter mye flytting ble vi enige om at marihøna hadde det best om vi lot den være ute, så vi sa hade til den og lot den gå sin vei. Det var  i vært fall et vårtegn, der den gikk bortover i solskinnet.

Vi pynter til karneval

Nå er det karneval igjen og stjernene(1-2åringene) har pyntet avdelingen til fest.

Alle barna har pyntet sorte katter med fargerike detaljer, haler og øyne. Barna fikk selv velge hva de ville pynte kattene med, perler, paljetter, kreppapir eller fargede papirbiter. Barna limte på alt selv.

Noen av barna lagde også flotte saltbilder i karnevalsfarger ved å først klemme ut lim på ark også helle på med salt. Da limet og saltet omsider hadde tørket fikk barna tre glass med maling blandet ut med vann og pipetter. Så fikk barna velge hvilke farger de ville ha og klemte ut malingen på saltbildene med pipettene. Dett er er fin øvelse både for øye-hånd koordinasjon men også en fin gripe øvelse.

Når alt tørket fikk bildene en fin rim/frost effekt.

Denne helgen er det jo også fastelaven, så i den forbindelse lagde vi også noen fastelavensris vi kunne pynte inngangspartiet med. Det passet jo så fint med fargene til karnevalet også. Så da var alt klart for karneval og en heidundranes fest i morgen!

Pynting av det nye gjerdet

Vi har fått nytt gjerde i barnehagen, HURRA! Det nye gjerde gjorde at det ble mye mer lys og mye mer utsyn for oss på stjerne. Vi synes det er veldig positivt at vi nå kan se biler, traktorer, gravemaskiner, katter, hunder og mye mer gå og kjøre forbi gjerdet vårt. Vi så også på den nye gjerdet som et blankt lerret som vi kunne pynte litt på. Småbarna bestemte seg derfor for å male noen flotte vintermalerier som vi kunne pynte gjerdet med, slik at man kan ha noe pent å se på, på vei til barnehagen og på vei hjem igjen.

Vi malte med fargene hvit, blå, lilla og grønn på ark med samme farge. Og når vi skal lage vinterbilder må vi så klart ha på hvitt glitter som ser ut som snø. Barna fikk selv velge hva slags redskap de ville male med. Hendene, pensel, svamp, ruller, stålull eller skrubb.

Når bildene var ferdig malt og tørket, laminerte vi alle bildene slik at de skulle tåle litt mer vær og vind, ettersom de skal henge ute i nordisk vær.

Bildene ble hengt opp på gjerdet i barne høyde, samt noen fotografier fra selve prosessen. Nå kan barna se sin egen kunst på vei til og fra barnehagen.

Vi brukte strips for å feste bildene til gjerdet, og vips så var stjernes vinterutstilling og det nye gjerdet offisielt åpnet!

Vi sjekker ut den nye projektoren vår

Kroppen fortsetter - Hånda

Småbarns avdelingen forsetter med tema kroppen og har sett litt nærmere på hendene. Vi synger mange sanger hvor vi bruker hendene, bland annet "tommelfinger", "vi klapper hendene" og "lille gutt kan tromme". En av de voksne på avdelingen tok en dag ned et ark på gulvet og begynte å tegne rundt hånden sin, barna strømmet til og synes dette var moro å se på. Og så klart måtte vi tegne rundt hendene til barna også, en etter en. Til slutt klippet vi ut alle hendene og for at barna skulle kjenne igjen sin hånd, limte vi på bilde av ansiktene deres.

Vi limte hendene fast på gulvet slik at barna kunne legge hånden sin oppå. De målte og så forskjell på sin egen hånd i forhold til de andre barna og iforhold til de voksnes hender.

Før vi viste ordet av det brukte vi kroppen vår innenfor den matematiske verden.

Kroppen

Småbarna (1-2år) har denne vinteren om temaet "kroppen". Barna var veldig opptatt av å navngi og peke på de forskjellige kroppsdelene og sanger som hadde med kroppen å gjøre var veldig populære. Derfor bestemte vi oss for å fortsette dette og kanskje ta det noen skritt videre.

Vi startet med å rydde avdelingen og ta vekk mye av lekene barna var gått litt lei, eller som vi så de ikke var interessert i. Isteden ryddet vi frem alle dokkene vi hadde og store puter og madrasser vi kunne lage hinderløyper el. med, for å utfordre kroppen grovmotorisk. 

Vi  startet med å fokusere på ansiktet, da vi så at det var det barna var mest opptatt av. Så vi tok bilder av alle barnas ansikt, prosessen med å ta bildene synes barna var artig, da de hele tiden ville se seg selv og være med å bestemme hvordan vi skulle ta bilde av de andre barna.  Deretter delte vi bildene i tre deler, øyne, nese og munn. Så hang vi de opp på veggen i barnas høyde slik at de kunne gå å se på seg selv og de andre barna. Det var stor stas når bildene ble hengt opp og moro å se om de kjente igjen seg selv og de andre barna. 

Mange av barna synes det var vanskelig å finne bildet av seg selv, og vi kunne se at det var øynene som var det mest igjenkjennbare. Men etter å ha snakket litt sammen og sammen med en voksen husket barna hvilke bilde som var sitt, og det var stas å peke og ta på og ikke minst vise foreldrene når de kom for å hente.

Myrertoppens 20-årsjubileum

For noen uker siden feiret vi barnehagens 20-årsjubileum. 27. november hadde vi en opplevelsesrik og spektakulær dag. Vi hadde i lang tid gjort ulike forberedelser, for siden festen skulle være i mørketida, ville vi feire med lysfest. Endelig var dagen kommet og vi ble møtt med dette synet om morgenen:

Stor takk til pappaen, Morten, som rigget opp lyskastere som skiftet farger og laget en magisk stemning (fra Magic Moments).

Inne hadde vi pyntet med lyslenker som var dekorert på ulike måter:

De største barna hadde laget lysfjell:

Vi hadde glowsticks og minilysdioder som barna kunne leke med:

Så var det tid for litt action. Harald Øygard kom og laget et forrykende show med sjonglering med baller, køller og kniver, og balansering av gjenstander, først for de minste:

Og enda mer spektakulært for de største, da også med fakler. Vill jubel kunne høres lang vei!

På slutten av dagen kom foreldrene, konsernsjefen og folk fra barnehagekontoret i bydelen. Da ble det kaker og frukt og mange gode ord.

Det ble en flott markering med mye stemning og spenning.

Vi baker pepperkaker!

I det har det vært den store pepperkakedagen i Myrertoppen barnehage. Etter tur har nesten alle barna fått være med å bake ut pepperkaker sammen med personalet og kokken. 

Ettåringene startet bakingen hovedsaklig med å sjekke at deigen var god. Det ble litt kjevling og ut trykking av pepperkakemenn, men det var hovedsaklig smaking av deigen som var viktigst.

Epledagen 17.10

I dag er det den årlige epledagen, og vi bestemte oss derfor for å lage noe godt med epler som vi skal servere til foreldrene neste uke på fn cafeen. Valget falt på smuldrepai med epler. Barna ble mer en gjerne med på oppgaven. Kutte epler, helle eplene oppi skålen, SMAKE, blande sammen smuldredeigen, og helle den oppi. Alle var med og og fikk ta del i det de selv ønsket, vi måtte kutte mye epler slik at alle skulle få helle oppi eplene i den ildfasteformen. Det var tydelig at det var det å helle oppi som var det aller morsomste denne gangen.  

Det er veldig hyggelig når alle barna vi være med på en og samme aktivitet, det er noe med samspillet mellom barna og barn - voksen som blir så utrolig bra og at de får en felles erfaring og et felles produkt som alle er en del av. Når alt var ferdig ble den satt i frysen, slik at det bare er å ta den frem igjen neste uke til fn cafeen.

Refleksdagen (16.10)

I går var det refleksdagen (16.10). I den forbindelse hadde vi samarbeidet litt med foreldrene og fått samlet inn mange reflekser som vi hang opp og limte fast rundt omkring på avdelingen. Vi trakk for alle gardinene slik at det skulle bli ordentlig mørkt, også fikk barna utdelt lommelykter. Det var moro å se hvordan barna med en gang begynte å lyse rundt omkring i rommet. De lyste på reflekser, på stoler, på seg selv, inni munnen, på hverandre og på alt mulig annet som var tilgjengelig. Barna fikk se hva som skjer når lyset treffer refleksene, men det var ikke refleksene som var morsomste det var lommelyktene! Det ble nesten krig om hvem som skulle holde lommelyktene til en hver tid, og vi måtte bytte på ofte.

Vi klarer selv

Om barna får mulighet og lov til å være med på hverdagaktivitetene,...vil de og kan de!

Barna står hele tiden å observerer hva vi voksne holder på med, med beundring. Så hvorfor kan ikke barna også få være med på hverdagaktiviteter? For for eksempel å ta oppvasken. 1-2

 åringene trengte ikke mye instruksjoner eller veiledning da vi gjorde i stand med vaskefat, koster og såpe etter varmmåltidet.

Og så lenge de holdt på! Tallerknene og koppene har aldri vært så rene før. Barna koste seg!