Vi lager byggeklosser av snø

Da vi gikk ut tok vi med oss noen frosne «klosser» vi skulle utforske og leke med. Det synes barna var gøy i ca tre minutter... Snøen er magisk kram nå. Helt fantastisk å bygge med. Så vi startet med å lage «klosser» av snø sammen med toåringene, dette ble starten på en borg. Det skapte stor interesse hos de eldre barna. Så nå er det et samarbeidsprosjekt på gang. Vi gleder oss til å se hvordan det utvikler seg.

Slott som veggbilde

Hos fireåringene, som har bygget slott i hele høst:

-Kan vi lage slott på andre måter?
-Vi kan lage et bilde av et slott!

Og dermed ble den ideen sådd. Vi hadde en stor og kraftig plate, som vil malte gress og himmel på. deretter googlet vi og fant inspirasjon på nett, og fant ut at det kunne være fint å lage et litt tredimensjonalt bilde ved hjelp av dorullsylindre. Barna tok med sylindre hjemmefra, og alle barna var i løpet av noen uker (!) innom og malte og pyntet dem.

Så startet monteringen:

Ganske fint allerede, med melkekartonger som grunnmur og borg. Men vi hadde mer materiale.

En gruppe barn fullførte bildet i dag. Det trengtes sol, et tre, blomster, et nett, skjerf (eller vimpel?), trollet måtte få en plass og flere tårn, med tak.

Etter hard jobbing ble resultatet slik:

Konstruksjonslek på et nytt nivå

Etter sommerferien har alle barnegruppene byttet rom. Ekornene, som nå har blitt den nye fireåring-gruppa, har flyttet inn i fireåring-rommene. Der er det masse spennende byggematerialer, som vi har begynt å utforske. Vi startet i det små, men alt som ble bygget, lot vi stå. 

Neste dag, ble de to byggverkene satt sammen  og videreutviklet av andre barn enn de som bygget først. I flere etapper har ulike barn bygget, litt har rast, blitt bygget på nytt, og blitt litt annerledes. Det er ingen som eier slottet - barna kommer og går i en fin flyt og inspirerer og inspireres av hverandre.

To jenter lærte lafteteknikk med Kaplaklossene, og vi filmet byggingen deres med fortfilm. Denne ble vist på storskjerm, og jentene forklarte de andre hvordan man bygger slike høye tårn. Dermed ville flere teste teknikken, og flere filmer ble laget.

Da vi etter noen dager ikke hadde flere byggeklosser igjen, ble vi enige om å rive slottet og rydde det opp, slik at vi kunne starte på noe nytt. Det ble også en morsom fortfilm - nesten alle barna på gruppa var med på ryddingen, og det var veldig gøy å se hvordan rommet forvandlet seg fra kaos til orden.

Nye byggeteknikker ble til da noen treplater ble tilført i byggekroken.

Vi startet på enda et stort slott forrige uke, sammen med noen treåringer, som ble spart over helgen, og det har blitt utvidet og bearbeidet hele formiddagen i dag.  Overheaden skapte spennende skygger, og digre dyr ville spise opp slottet.

I løpet av dagen har slottet vokst seg utover gulvet. Dyr og dinosaurer har flyttet inn i en innhegning.

Vi ser at vi kommer til å trenge flere klosser til disse byggeprosjektene, og vi voksne har bestemt at vi skal kjøpe inn planker og lage klosser sammen med barna. Da har vi litt å drive med fremover.  Følg med!

Erfaring: underveis i byggeprosessen har de voksne vært med på å drive byggingen fremover, dels bygget selv, lært bort teknikker,  og latt barna utforske egne teknikker. Å hjelpe til å holde orden rundt slottet har hjulpet i prosessen. Det er viktig at det er plass til barna. Barna har også blitt oppfordret til å rydde alt som slenger rundt på gulvet, og å sette kurver tilbake i hyllene når de er ferdige med sin byggeøkt. Men alt som er bygget eller plassert rundt slottet, kan stå. Det kan hende at vissheten om at man slipper å rydde opp hver gang også øker motivasjonen til å bygge. Det er også flott å se hvor forsiktige barna er når de oppholder seg rundt slottene. Det er virkelig om å gjøre å ivareta byggene. 

Hvordan kan vi bygge videre på dette? Kan vi få denne interessen til å bli et stort tverrfaglig prosjekt? Kan vi få alle barna involvert og interesserte?

Utvikling av barnas egne spillverdener med Unreal Development Kit

I Myrertoppen har vi ansatte med mye kunnskap innen forskjellige emner. En av disse ressurspersonene kan mye om spillutvikling, animasjon og 3D grafikk. Dermed fikk vi en mulighet til å gå mere inn i utvikling av spill og spillverdener. Vi har tatt i bruk Unreal Development Kit (UDK). Det en spillmotor som også kan brukes som animasjonsverktøy. UDK lar deg utvikle baner og funksjoner spillet skal ha. Spillene kan brukes på PC/Mac/Android og iOS. Vår spillutvikler har fikset litt og gjort slik at barna lettere kan navigere på egenhånd i dette verktøyet, noe de nå gjør.

Hva kan UDK brukes til?

UDK er hovedsakelig for utvikling av spill, men har også andre muligheter som animasjon og visuell fremstillelse av prosjekter.

Hva får barna ut av UDK?

Barna vil tidlig få en forståelse av hvordan oppbygning av spill foregår, og ikke minst god manøvrering av PC. De lærer tidlig om funksjonen av hotkeys og kan derfor lettere og raskere manøvrere seg rundt og få til å lage det de ønsker. De vil også bli satt på prøve når det kommer til logikk både i plassering, rotasjon og skalering av objekter, til mulighetene de har når de skal lage spillets funksjoner (koding). Dette synes barna er utrolig artig, utfordrende og de forsøker til de får det til. De er så motivert for å komme videre i utviklingen av sin verden.

Planlegging/samarbeid:

Å lage spill krever mye planlegging både når det kommer til spillets utseende og spillets funksjoner, da kommer samarbeid godt med. Barna kan lufte ideer, diskutere og reflektere spillets utseende og funksjoner for å så skape det.

Visjon

Visjonen var og finne ut av en tilnærming som passet til bruk med 5-åringer. Vi utforsket hvor barna var og hvor langt vi kunne komme sammen når det kommer til bruk av PC. Ideen var at barna lager hvert sitt level som til slutt settes sammen til en stor verden som kan utforskes på PC/Pad-ene på huset.

Konklusjon

Resultatet viser til god oppfattelse av programmet og en bratt læringskurve.

Inspirasjon eller ei på ny byggeplattform

Pedagogen la frem litt materialer i dag i håp om å inspirere til kreativitet:

En treåring oppdaget dette og utbrøt:

- Hvorfor er det steiner der? Det er stygt!!!

- Å? Vil du lage noe mye finere?

- Ja, det skal jeg. 

Et par strakser senere:

- Sånn, nå er jeg ferdig

- Allerede? Vil du ikke lage noe mer? Noe kjempe, kjempe fint?

- Nei!

Det er ikke alltid barna lar seg fenge av det vi voksne tror er bra. Med denne dokumentasjonen har vi i personalet en gylden mulighet til å diskutere og reflektere rundt hva det er vi tilbyr, hvorfor vi tilbyr det vi tilbyr, og hva vi tenker barna skal få ut av det. F.eks var det kanskje litt lite materialer som ble satt frem, selv om det er masse materialer rett ved siden av.  

Hva ville treåringen sagt om han fikk se bildene igjen? Hva ville de andre barna si? Hva vil barna bruke plattformen til? Hva vil de lage og hva trenger de?

Hvordan KAN det se ut på denne byggeplattformen? Det er ikke mange dager siden vi laget selve byggeplattformen, og her er noe av det første som ble bygget, med barn og voksne som byggmestere, en Batmanbil:

Kun barneinitiert:

Disse bildene kan brukes til å reflektere sammen med både barn og voksne.

Samarbeid

 

Det startet med at ett av barna gikk i gang med å utforme Jovobrikker til en stor figur. Han inviterte andre barn inn i dette slik at de kunne samarbeidet. Det involverte til slutt alle barna på avdelingen. Samarbeidet gikk så utrolig fint, og opphavsbarnet fulgte prosessen hele veien. Vi tok resultatet med i samling og snakket om oppstarten, prosessen og det ferdige produktet. 

Kreativ ettermiddag

Helt på tampen av barnehagedagen på tirsdag var det to Knertegutter som slo seg løs med noen planker vi har liggende i barnehagen. Noen Frosker hadde like før lagd en liten balanseløype med de samme plankene, men disse gutta hadde en annen plan

 

 

Oppsummering av prosjekt om drager og borger

                     

En av de voksne begynte en dag å fortelle historier om drager og viste barna bilder av drager fra et pc-spill. Da oppsto undertegnedes alterego - jeg er den stolte eier av en drage. Drageinteressen vokste mens barna stadig ville høre mer om drager. En dag satte vi opp storskjermen og ble med på en liten titt inn i pc-spillet for å se på "bestefardragen" og landskapet der, med slott, mammuter, troll, sommerfugler mm (ikke noe spilling, kun navigering rundt i landskapet). Dette var vakkert og fint å se på. Vi brukte også storskjerm til å lese bøker fra nasjonalbibliotekets e-bokarkiv. Vi fant tre bøker om drager som ble veldig populære. De heter: Fødselsdagsgaven, Dragen og ridderen, og Den lille prinsen og den store dragejakten. Vi har også sett noen filmsnutter fra NRKsuper med drager.

Vi fikk tilfeldigvis en pakke med riddere, og en dag fikk ridderne en egen borg ute i sandkassa. Vi har bygget borger i ulike materialer, som  borg av duplo og borg av plastelina, men siden vi trengte en borg som ikke gikk i stykker så lett, og vi ikke ville kjøpe en borg, så ville vi lage en som var solid nok til å lekes med. Vi startet å bygge borg av papp og blikkbokser. Så limte vi avispapir utenpå, og borgen tok form. Det var en stolt gjeng som kunne beundre det  ferdige resultatet. Innimellom har vi printet ut fargeleggingsark med borger, drager, riddere, prinser, vakre prinsesser og tøffe prinsesser.

Prosjektet har ført til spennende turer hvor vi har lett etter troll og drager i skogen. Både gutter og jenter har hatt glede av å leke med borgen, drager og riddere, og alle andre figurer vi har. Leken fortsetter ennå, et halvt år etter at prosjektet startet. Barna har fått en god dose felles referanser for å stimulere leken, vi har sett sammenhenger, vi har lært nye ord, vi har lært om form og konstruksjon og vi har fått tatt i bruk fantasien og kreativiteten. Dragene har aldri blitt presentert som noe skummelt, de er jo ikke farlige for barn, men man kan faktisk bli venn med dem.

Legobok

Barna bygger mye Lego og innimellom er vinduskarmene fulle av flotte figurer, hus og fremkomstmidler. I forrige uke tok vi bilder av alle de flotte byggverkene og lagde en liten Legobok av dem. 

Borg av papp og blikkbokser

3-åringene er i gang med et nytt byggeprosjekt. Vi har vært opptatt av drager en lang stund nå og vi har bygget duploborg. Nå skal vi lage en mer solid borg, som alle kan bli med på å lage. Dette kommer til å ta litt tid. Vi snakket mye om borgen før vi startet, vi samlet på kartonger og blikkbokser, og vi satte i gang prosjektoren, Googlet og fant inspirerende bilder i fellesskap.

 Akershus festning og Neuschwanstein slott var noe barna fant inspirerende.

Alt må teipes godt. Fortsettelse følger....

Den lange og mangfoldige leken i egetkonstruert bygg

  Vi har laget reisverket til en liten hytte i sommer. Innenfor denne rammen utspiller det seg mye fint liv. Her er hus for Ninjaer og postkontor. Her klipper et barn ut et vindu som skal monteres. Det klippes ut og henges opp pynt. Noen bruker hammer og spiker så lager de knagger hvor saksene kan henge. Noen klipper ut hjertebrev, runde brevkort og firkantete kort. En ivrig gjeng skriver hilsener til den ene og den andre. Kortene legges i postkassen som ble laget av barna som var her tidligere.

Nå vil et barn lage en postkasse til, han får et stort ark og så ser vi hvordan denne postkassen blir. Inne i posthuset henter et barn ut post og samler den i en egen kasse. Det er en stall der, rett ved siden av postkontoret, her står hesten og den får jo mat, masse mat. Et barn synes det er viktig å grave bort all møkka , så hesten har det rent og fint.

Barna bruker mange type verktøy, leker og skaper rundt et solid reisverk. Dette reisverket er utgangspunkt for skapende virksomhet og lek.

 Livet utfolder seg...