Innendørs hinderløype

Barna leker med ulike ting. Plutselig starter en av barna og legge stolene opp ned, flere barn kommer til og deltar. Deretter balanserer de frem og tilbake. Etter en stund behersker de dette nokså godt og da starter de å leke rollelek.

"Her bestemmer jeg, for jeg er voksen. Jeg har nemlig en voksentann".

Former for femåringer

Den andre samlingen til femårsklubben begynte med opprop og "leksesjekk". Alle barna hadde gjort "leksen" og de fikk klistremerke på oppgaven sin.

Tema for dagens femårsklubb var ulike former. Sirkel, trekant, firkant og rektangel. I fellessamlingen hadde vi "Kims lek" med ulike klosser. Det vil si at barna får se ulike klosser med ulike former og så skjules de av et teppe og barna skal huske hva de så. Den voksne fjerner en, to eller tre av klossene, og barna skal forsøke å huske hva som mangler. Dette er en lek de eldste barna kjenner godt og mestrer. Etterpå avanserte vi litt hvor på de skulle tegne de formene de så. Da samlingen var over fikk barna hvert sitt ark med ulike former på og så skulle de se om de kunne finne igjen disse formene i ting rundt om på avdelingen. Avslutningsvis fikk barna hvert sitt ark med ulike former på som de skulle klippe ut. Deretter kunne de lime formene på et stort ark og lage et bilde/en figur av de ulike formene.

Bygge Hus

 Vi har fått tilgang på noen fine små marmorfliser i barnevennlig utgave.

Et lite byggeprosjekt ble straks satt i gang. Bygge mer, se HER

Huset ble stadig høyere og siden byggeklossene er av stein, er de også ganske stabile

Til slutt bygget et av barna hele tjueén etasjer!

Så raste det sammen og de kunne begynne på nytt. Her er et annet type hus.

Trykk

Knertesamling

 

I dagens samling for tre- og fireåringene begynte vi med litt enkel begrepstrening.

1)Størrelser – stor og liten. 

2) Form – firkant og trekant.

Barna ble plassert i en halvsirkel og skulle sitte på hver sin papirfigur, tre- eller firkant. Så kikket vi i den store boka og fant bilder av et stort og et lite hus. Men hva slags hus var dette. Det store var et slott mente barna. . .  eller et palass, eller en borg eller en blokk. Det lille var et hus. Kunne det også ha en annen betegnelse tro? Forslagene var mange; lekehus, gård, hundehus, hytte, naust osv. Dette hadde de greie på.

I boka fant vi også bilder av ting som hadde samme form som firkanter og trekanter. Barna skulle derette ta fram sin lapp som de satt på og finne ut hvilken form deres egen lapp hadde. Noen hadde små firkanter og andre hadde store trekanter. Hadde noen like figurer? Var den noen som hadde en figur som ikke var lik noen andre sin?

Deretter kikket vi igjen på det lille og det store huset og så at det var bygget av både firkanter (huset) og trekanter(taket). Kun vi bygge hus av våre firkanter og trekanter?

Det kunne vi, og dermed fikk alle sette opp lappen sin på veggen slik at vi fikk store og små hus og noen telt sånn litt innimellom.

Hjelpe sammen, datalek i barnehagen

De eldste av de yngste tok på seg oppdraget med å vise noen av de nye barna på Måne hvordan datamaskinene på Måne virker.

Vaskedag på Måne

Siste fredag i måneden har vi på Måne funnet ut at vi skal ha vaskedag. Da finner vi frem bøtter med vann og et stort antatt kluter og setter i gang med å vaske på avdelingen. Barna må også vaske i sine egne hyller.
Heldigvis er dette noe de synes er veldig gøy, så arbeidet går som en lek bokstavlig talt. Litt vannsøl på klær og gulv må vi bare tåle.
Som belønning for god innsats blir det kino, i dag så vi Ole Brum.

Første Femårsklubb

 
Femårsklubb i barnehagen MER HER

I går hadde Froskene (Femåringene) sin første Froskeklubb (Femårsklubb). Det er noe de har snakket om og gledet seg til i ukesvis. Froskeklubben er vår måte å forbrede de eldste barna til skolestart på. Vi vil ha samlinger med forskjellig temaer, oppgaver og lekser.
Vi begynte klubben med en liten samling hvor de voksne snakket litt om hva Froskeklubb er, hva vi skal gjøre i klubben og hva de vokse forventer av barna. Vi ble også enige om noen regler for Froskeklubben, disse reglene er:

• Rekke opp hånden
• Sitte stille på plassen
• Høre på de voksne og de andre barna

De fikk også utdelt hver sin “Froskeperm” hvor oppgavene og leksene skal stå.
Etter at samlingen var ferdig delte vi de i to grupper og de fikk utlevert hver sin oppgave de måtte gjøre. Vi hadde også en praktisk oppgave om former. Så fikk de sin første lekse.

Klar til Froskeklubb                                                                  Opprop

Demonstrasjon av “rekk opp hånden”-regelen                                          Froskepermene

Den første Froskeklubb-oppgaven

Balansekunst

I dag var 3-4 åringne på Månebasen på tur. Vi fant en balanseløype inne i skogen. Barna synes det var veldig artig, så da var det bare for oss voksne å ta noen runder sammen med dem. De stilte seg oppp i kø og vi startet med å gå to og to barn med en voksen. Etter hvert var det mange som ville forsøke på egenhånd.

Mattelek på data`n

Lek på datamaskina med tall og antall, se mengde. 

Finne ut hvor mange, se bildet av en mengde som skal matches med et tall, for mange?

Hvor mange må vi ta bort? For få? Hvor mange må vi legge til?

barna må holde inne venstre knappen på musa mens de trekker figurene rundt på skjermen, samtidig som de teller skal se antall og finne riktig tallsymbol.

Den voksne stiller veiledende spørsmål, barnet gjør selv. "Hvilke tall/dyr er igjen, er det noen du ikke har brukt?"

Barna utfordres, de feiler, de prøver igjen og klarer det. Hele tiden en balanse mellom utfordring og mestring. Så bare mestring, mestring og mestring.

Lyst til å prøve noe annet? Ikke ennå nei, det er fremdeles gøy! 

"Å nei, nå er det ni. Da må jeg ta bort en. Det skal jo være åtte. Ops, nå ble det sju, da må jeg legge til en. Jeg vil ikke ha flere kuer, jeg bytter de ut med høner. Hvor mange var det igjen?" 

Barnet sitter og bytter ut dyrene bak tallene, det var 10 hester de skal nå byttes ut med kyllinger. Så må man ta bort, finne frem, legge til.

Bygge ute

Å bygge er artig, enten det er ute eller inne. Denne dagen har de samme barna vært involvert i konstruksjonslek både med Kapela inne og ulike materialer ute før vi gikk på tur.

Vi bygger garasje til togvogner og biler

Vi bygger garasjeanlegg med Kapla, hvor mange biler får vi plass til i en garasje? Hvor mange garasjer trenger vi til alle de bildene? Det ble endel fungering rundt både formen, størrelsen og plasseringen av bilene.

Ministrand

2-åringene (Ekornene) har tidligere laget en liten strand til å ta og føle på. Nå får hver og en lage sin egen ministrand i et lokk. Syltetøylokk er kjekt og kan brukes til så mangt.



 Så henges strandkunsten opp i en kvist i taket.

Dagens varmlunsj, hønsefrikase

Kutt grønnsaker i grove biter og legg de sammen med høna i en kjele. Fyll på med vann til det dekker høna. Kok i tre timer eller til kjøttet løsner fra beina. Ta opp høna fra kjelen og kok krafta videre til halvparten er igjen. Rens av kjøttet og del det i passe store biter.

Smelt smør og tilsett mel. Sil krafta og spe i jevningen. Tilsett kjøttet, gulrot, sellerirot i passe store biter. Kok i ti minutter. Smak til med salt, pepper og en skvett fløte. Tilsett ertene rett før servering.

Kok opp:                                                              Når alt skal serveres:

1 Høne                                                                      2 Gulrøtter      

1 Gulrot                                                                    1/2 Sellerirot

1/2 Sellerirot                                                             1/2 Erter

1/2 Purre

1 Løk                                                                        Litt smør og mel til jevning

Dette er base for kraften, sil ut 

grønnsakene før servering

Se hvem som kjører bil

Noen av barna fant en snegle som kjørte bil, det var kilden til en artig lek hvor barna laget veier i sandkassa slik at snegla fikk noe å kjøre på. De bygde også hus så den hadde et std å bo.

Andre snegler i Myrertoppen barnehage

 

Så gikk vi på tur, i skogen fant vi både snegler og blåbær

Dompapen blir kjent med de nye barna

I går fikk Dompapen være med på nye eventyr. Han har fått et hus og bo i og har nå lært navnene til alle de nye barna som har startet på Måne. Barna fikk velge sanger under musikksamling, Hjulene på bussen, En elefant kom masjerende og Dyrene i Afrika.

99 luftballons (nesten iallefall)

I dag var det noen barn som plutselig oppdaget en svær, gul ballong på himmelen like ved barnehagen. Det var en luftballong som fløy opp og ned ved Myrerjordet. Det var jo selvsagt stor stas å følge den.
Litt læring ble det også da vi voksne fortalte hvordan den kunne stige og synke ved hjelp av varm/kald luft.


Og bare for å følge opp tittelen….