tirsdag 30. april 2013

Felles referanser og inspirasjon i fri flyt

Minecraft landsby i sandkassa



På det øverste bildet er barna i gang med å bygge en Minecraft landsby, et barn med en voksen kommer til og de starter å bygge et Ninjaskip. Gruppen i sandkassa samler seg om oppgaven og plutselig er noen i gang med å bygge et Skylanderskip.

"Bare lek"




Ninjafjellet


Veggbilde med utgangspunkt i en av barnas tegninger, mange av barna har vært opptatt av Ninjaer siden i høst. Dette ser vi i lek, tegninger og annen aktivitet. Dermed har vi nå fått oss et stort veggbildet med Ninjafjell, her er det huler hvor Ninjaer og andre interessante figurer holder til.


 Vi har sett en del voldsom lek i forbindelse med denne Ninja interessen, det kan være både en veldig fin ting da barna får brukt kroppen sin og kjent på grensene både til seg selv og andre. Men det kan tidvis bli veldig voldsomt, mye og ikke så hensiktsmessig. Da er det vår oppgave å forsøke å pensle interessen og energien inn i mer hensiktsmessige former. Denne interessen kan også være en fin ting å ta tak i når vi ønsker å se på de ulike konstellasjonene av barn. I barnehagen er leken det essensielle,  i leken  bygger barna vennskap og positive sosiale relasjoner. I leken lærer de seg selv å kjenne også i møte med andre. Leken er barnas virksomhet og vi skal verne om den. Av og til kan det være i alles interesse at barna får litt hjelp til å finne felles referanser som kan bidra til felles lek og dypere vennskap mellom flere barn.

I høst hadde vi noen artige erfaringer hvor barna fant felles interesse i et iPadspill, dette spillet ble utgangspunkt for mye flott lek ute. Hvor barna finner de felles referansene som gjør at ny lek og vennskap dannes kan være tilfeldig, andre ganger kan det være at vi voksne må hjelpe til å finne noen ting som knytter enkelte barn og barnegrupper sammen. At de får hjelp til å finne lek som videre kan bidra til ennå mer lek og vennskap. For barna er venner viktig, det gir trygghet og glede.

Alt fra bretting av papir, bøker, fotball, maling, å starte med graving i sandkassa eller andre aktiviteter kan være virkemidler vi tar i bruk når vi ser det er nødvendig å støtte enkelte barn eller en gruppe barn i denne prosessen. Det kan oså være digitale verktøy og spill. Vi skal ha en hel verktøykasse av virkemidler, så trekker vi frem de vi  mener kan passe i ulike situasjoner.  Det viktige er å bidra til at barna har noen felles referanserammer som kan hjelpe dem i gang i leken slik at alle finner noen å leke med, noen å være trygg på, noen å ha det hyggelig sammen med. Det er ikke slik at det alltid går av seg selv, for mange barn kan det være utfordringer i dette.

Felles referanser gir også samhold, tilhørighet og bidrar til at en hel gruppa kan finne på utrolig mange forskjellige leker, aktiviteter, fortellinger og påfunn som bidrar inn i en større kontekst. Plutselig er vi i gang med prosjekter, prosjekter hvor barna drar inspirasjonen inn i utallige forskjellige miljøer, sammenhenger og leker. Det er utrolig gøy, det er samlende for alle.

De siste ukene har særlig fireåringene samla seg om hus. Men dette med bygging har også skolestarterene tatt del i, både i digital tegning og digital bygging i Minecraft. Bygging med lego, samtale om kontruksjon, se på ulike bygg osv.

Ninja, Skylanders og noen faste figurer som vi voksne lager fortellinger rundt har også blitt en del av det å bygge og skape. Ulike landskaper har vokst frem.

Gjennom året bruker vi digitale verktøy, spill, lek og inspirasjon i passende anledninger, kreativ bruk, lek og læring.

Dette blir også utgangspunkt når vi går inn i mai, da tar femårsklubben ny form. 

Vi har TeknoTorsdag for de eldste. Vi har ulike aktiviteter hvor barna kan leke og lære med digitale verktøy fast hver torsdag.



Barna bygger Skylandersskip
Ninjafjellets grotte

Skrivedans


Knertesamling - den ukentlige temabaserte samlingen for 4-5 åringene har, fra tid til annen, "skrivedans". Detter er en øvelse til musikk som benytter store bevegelser som likner på de bevegelsene som benyttes i hånden for å skrive bokstaver. Hittil har vi bare brukt musikken og kroppen.



Denne dagen har vi hatt åttetallsbevegelsen (bevege armene i liggende åttetall til rolig musikk) og robotbevegelsen (bevege armer og ben i stakkato/kvadratisk til hurtigere musikk)


For første gang skulle vi også overføre bevegelsen til tegnearket. Insruksen var å forsøke å bevege fargestiften på arket slik som vi gjorde med armene i luften.


Alle forsøkte, noen litt mer nølende enn andre. For oss er ikke resultatet viktig, men at de er med og at de selv er fornøyd med det de har gjort. Ingenting er "feil".


Noen lagde store åttetall, noen små og noen store rundinger og noen dekorerte hele arket. Arkene ble hengt opp på veggen og både barn og voksne var stolte av resultatet. Dette barnehageåret har gruppen fått en introduksjon. Siste barnehageår er tanken å gjøre dette mer systematisk.

fredag 26. april 2013

Torsdagstur med fireåringene


Vi lader opp til Rusken, vi jakter på søppel på Langsetløkka. Vi har med iPad for å ta litt bilder underveis. Med iPad kan barna se godt hva det er de tar bilde av, og de kan være flere sammen om det samtidig. Selv om den er stor, trives barna godt med å bruke den til å ta bilder med.


Resirkulering, fra søppel til lek

 Vi har fått nye gardiner i barnehagen, noe vi trenger når solen blir litt for påtrengene og det bidrar til lyddemping. Men når man kjøper gardiner, da ender man opp med mye emballasje. H
va gjør vi med det? Hva slags søppel er det? Skal det i den blå eller grønne posen? Barna vet at maten skal i den grønne og plasten i den blå, så hvor skal pappen og hva skjer med den? Dette ble snakket om i samling med fireåringene.






torsdag 25. april 2013

"Hva tenker du når jeg sier ordet barnehage?"


På en samling ble den voksne enige med barna om at vi skulle lage et tankekart, vi snakket litt om hva et tankekart var og  stilte spørsmålet «Hva tenker dere når jeg sier ordet barnehage?» Det var en utrolig hyggelig, inspirerende og morsom aktivitet. Barna var kjempe ivrige og boblet over av ting vi måtte skrive med på tankekartet. Når tankekartet var ferdig og hengt opp så vi på det og fant ut at nesten alt som kom opp var positive ting og hendelser. Det må jo bety at det er bra å være i barnehagen! J

Morsom munnmotorisk trening

I den siste delen av språkgruppe i dag, hadde vi munnmotorik trening.
Vi brukte sugerør til blåse små fjær over gulvet. Først skulle barna bare få de tvers over gulvet. Etterpå avanserte vi litt, da skulle de også klre å blåse fjæra mellom to stolbein. Til slutt skulle de forsøke å få fjæra oppi en boks og en deretter en melkekartong. Alt dette helt uten å bruke hendene til å flytte på fjæra. Dette var utfordrende og nokså vanskelig, men de klarte det til slutt. Mestring!
April22 127
På neste oppgave fylte litt vann og noen dråper zalo i en suppebolle til hver av barna.
April22 124
Til å begynne med blåste barna på vannet uten å putte sugerører helt nedi vannet. Vi oppdaget at hvis vi blåste hardt nok fikk vi litt bobler i vannet. Når vi plasserte sugerøret nedi vannet, ble det lettere å få flere bobler. Etter hvert ble det så mye bobler at det rett og slett boblet over. Boblene rant over kanten på bollen.
April22 119

Førstehjelp med barna

Nordre Aker Røde Kors har lånt oss en førstehjelpspakke for barn.
Her møter barna dukken Henry. Han er veldig uheldig og har hatt en del uhell. Barna får se bilder av ulike hendelser og vi snakker sammen om hva som har skjedd og hva vi bør gjøre med skaden.
Etterpå fikk barna ta hånd om Henry og alle hans skader. 
Diplom til alle barna som deltok.

onsdag 24. april 2013

Skinnvotten

Som et ledd i prosjektet om dyrene i Hakkebakkeskogen, har vi (2-3-åringene) til slutt jobbet med eventyret "Skinnvotten". Her har vi alle dyrene vi har fokusert på, nemlig mus, hare, rev og bjørn, i tillegg til enda flere dyr. Vi har i de fleste eventyrene vi har blitt kjent med, sett at reven er en luring, som  i "Reven som gjeter" , men her er reven snill - og det er forresten alle dyrene. Hver gang det kommer et dyr som vil bo inne i votten, svarer de andre dyrene "Ja, bare kom inn". Dette har barna snakket mye om. Her bor Pilemus Silkehår, Friskefrosk Langelår, Haremann Hoppsadans, Revemor Silkesvans, Ulven Aldrimett, Villsvinet Trynebrett og Bamsefar Labbdiger.

mandag 22. april 2013

Å smake på ny mat til frokost


Å smake på makrell i tomat kan for enkelte være en litt skummel affære. Mange av barna elsker det, mens noen er nokså skeptiske. Men, det er fint å smake på nye ting så hvordan motivere til det når enkte barn er nokså begrenset i sitt valg av pålegg og andre matretter...

Vi ønsker å bidra til matglede, ingen skal tvinges til å spise ting de ikke liker men det er utrolig stas å smake på ting man egentlig er litt skeptisk til. Liker man det ikke er da det helt greit, men skal vi gi deten bitte liten sjangs kanskje?






lørdag 20. april 2013

Hus i farger, del to



Vi har holdt på med tema "hus", det har resultert i forskjellige aktiviteter.

Alle fireåringene har malt hus.
Barna har laget hus i skoesker
Barna har tegnet interiør og de har laget interiør til skoeskene
En hel landsby i leire, se hvordan husene ble laget
Samling i starten da tema "hus" ble valgt

Torsdag 18 april var vi på besøk i bydelsadministrasjonen i Nordre Aker for å hente de 20 bildene våre.  De har nemlig pyntet opp inngangspartiet der. De har vært til inspirasjon for store og små som har hatt noe å gjør, noe å føre der.




Når vi er på tur lager vi mat i skogen eller spiser varmlunsj tilbake i barnehagen. I tillegg har barna med litt småkos i sekkene sine, dette er superstas. På denne turen, fikk vi også boller av de vi besøkte. 



fredag 19. april 2013

Hvem er det som tramper på min bro?









 På stjerne har vi den siste tiden, hatt Bukkene Bruse som tema. Stjernene er svært opptatt av bukkene, trollet, brua og alt som hører med. Så i dag fant vi ut at vi skulle lage en collage. Fem barn og en voksen begynte med dette lille prosjektet. Det ble tegnet, "klippet" og limt og ikke minst snakket rundt alt dette spennende og litt skumle som hører med i eventyret. Barna styrte og fant ut hvor alt skulle være på arket og var veldig bestemt på at trollet måtte være under brua. Et av barna begynte å synge Bukkene Bruse sangen og fikk raskt hjelp av de andre. En fin aktivitet på formiddagen hos oss.




onsdag 17. april 2013

Lek med lyd


I dag har mange av fireåringene våre lekt med lyd, lyd i mønster på iPad. Når man setter ulike lyder inn i mønster blir det musikk. Det var veldig fascinerende.

Vi tok frem appen, Loopseque Kids,  også i samling, da var også fem- og seksåringne der.





LinkWithin

Related Posts with Thumbnails