Barns digitale praksis i Myrertoppen barnehage

I samling med femåringene i dag snakket vi om at barnehagen har vunnet en pris, en gulleplepokal mente de det var. Gullepleprisen deles ut en gang i året av Norsk pedagogisk dataforening. Vi tok så frem bloggen og klikket på stikkordet: IKT. Barna synes det var stas med Gullepleprisen og vi snakket om hvorfor vi har vunnet den. Barna ble veldig stolte, vi voksne også.

Gullepleprisen ble delt ut på NTNU i Trondheim under konferansen National konferanse om bruk av IKT i undervisning og læring onsdag 8. mai.

Vi så på det barna har laget den siste tiden, slik at alle hadde noe å koble Gullepleprisen til.

Vi har nå over flere år hatt fokus på kreativ bruk av digitale verktøy. Hovedsatsinga har vært på Måne med 3-6 åringene. Men både Sol og Stjerne har også tatt i bruk forskjellige verktøy sammen med barna. I tillegg dokumenteres det jevnlig pedagogisk praksis fra alle tre basene, fokuset er på leken, aktivitetene og innholdet. Det dokumenteres med anonymiserte bilder som vi håper bidrar til faglig fokus i vår dokumentasjon.

17. mai markering i barnehagen

Vi har hatt tidenes beste 17.mai markering i Myrertoppen barnehage. Ett fantastisk tog hvor ALLE barna hadde det kjempe fint. Flagg, tuter, sang og hipp-hipp-hurra. Deretter følget det på med ulike leker, det var stasjoner med poteløp, våt svamp på blink, ball på blikkbokser, spiker i planke og husbygging  med plank og papp. Deretter pølser, is og saft.

Månebarna deltok på en samling før mat med en "DUO- fortelling"(To voksne som laget fortelling sammen) hvor barna var involvert i fortellingen.

Etter mat var det lek overalt i barnehagen og musikk med dans, dette pågår ennå. Super vellykket dag med topp vær, det blir ikke bedre enn dette var vi alle enige om :)

Ja vi elsker, animasjon edition

Nå er det snart 17.mai, det er stas. Vi synger tradisjonelle sanger og barna gleder seg både til barnehagens eget arrangement, det ryktes pølser og is. Men også selveste 17.mai.



I overgangen fra iPad og iStopMotion har siste lille snutt fra sangen forsvunnet, dette skjedde antakelig da sangen varte bittelitt lengre enn filmsnutten. I appen virket ikke det som et problem, kun at det ble et par sekunder stillbilde. Men barna var ferdige med å lage film så da bli det sånn i denne omgang. Da vet vi (og dere) det til neste gang.
Løp og prøv

Ninjago, plastelinafigurene får liv

Barna lager animasjon, vi bruker iStopMotion og selvlaget "stativ".

Som tidligere nevnt i bloggen er mange av barna på Måne opptatt av Ninja, denne interessen preger mye lek og samtale. Figurene på bildet over er laget tidligere av et par av barna, i etterkant ble de brukt  da de samme barna laget digital fortelling.


Men nå har de fått nytt liv, dennen gangen har skaperne av figurene laget animasjon:

Rusken med Solbarna

Bamsene ryddet i gatene utenfor barnehagen, og Ekornene ryddet og kostet på barnehagens lekeplass.

 Da vi var fedige, var det premieutdeling - et fargeleggingshefte.

Endelig vår!

Vår = blomster på Sol

I slutten av april sådde vi blomkarse i melkekartonger.

Det tok ikke mange dager før de første blomstene tittet opp av jorda. Blomkarse vokser fort. Vi kan se at de vokser fra dag til dag. 

Vi har et blomsterbed utenfor Sol, som har vært fylt med villblomster (ugress om du vil), men etter en kald vår, var det ikke så mye som kom opp igjen i år. Ikke engang krokusene har klart å få frem blomster her. Så nå har vi spandert litt nytt og fint som kan pynte opp i bedet. Når en voksen setter i gang med å grave i jorda, kommer det alltid noen hjelpere til. "Hva gjør du?", "Hvorfor det?", "Kan jeg også?"

Rusken

I dag har Måne hatt den årlige Rusken-aksjonen. Knertene gikk fra barnehagen, ned Fallanveien mot Rønningveien, bortover Myrerveien/Kurveien før de endte opp i Fallanveien i motsatt ende.

Froskene gikk først bort til Langsetløkka og plukket søppel der. En gjeng gikk 1-kilometeren på jakt etter søppel, og vi fant blant annet et helt telt med innhold (soveposer, liggeunderlag og mye annen søppel). Det har vi sett før, og det har ligget der lenge. Men vi klarte ikke å få med oss alt det tilbake, men vi fikk dratt det ned til skogsveien.

Der meldte vi det inn til Oslo Kommune via “Bymelding”-applikasjonen, så da er det ikke utenkelig at det kommer en bil å plukker det opp i nær fremtid. Resten av søpla tok vi med oss tilbake til barnehagen.

Vi fant også mye annet spennende som ikke var søppel, vi fant blant annet froske/padde-egg og en svær padde. Den fikk vi utforsket litt, de som ville kunne kjenne litt på den, før vi slapp den ut ved en liten dam. Her fikk vi se hvordan de beveger seg i og under vann. Vi fikk til og med festet det på film..

Animasjon med lego

(Litt teknisk info helt nederst i innlegget)

I går fortsatte vi med Tekno-torsdag (dog på en mandag) for Froskene. Den ene gruppen jobbet med animasjon. Vi skulle animere med lego. Planen var å først bygge et hus kloss for kloss, for deretter lage en liten filmsnutt med huset.

Det var fire stykker på gruppen, og barna byttet på å være bildesjef og animatører. Den som tok bildene måtte passe på at det ikke var noen hender med i bildet, og at man bare tok ett bilde. Det var nemlig lett å komme borti knappen to ganger.

Etter litt over 200 bilder så vi oss fornøyde. Da var det bare å legge bildene inn i et program for å lage selve filmen og legge på noen tøffe lydeffekter. Resultatet ble som følger: (Bør selvsagt sees i HD)

Litt teknisk info. Vi brukte et Canon 550D speilrefleks til bildene, dette stod selvsagt på et stativ. Kameraet var koblet til en datamaskin med USB-kabel for å kunne bli styrt fra datamaskinen ved hjelp av EOS Utility, et program som følger med Canon-kameraer. Da alle bildene var tatt, la vi de inn i Pinnacle Studio 12, i utgangspunktet et videoredigeringsprogram, men det funker bra til bilder også. For å få litt lengde på filmen brukte vi 6 bilder i sekundet. Så la vi på lydeffekter og diverse annet finpuss før vi lagde en AVI-fil av filmen.

Animasjon i barnehagen

I dag var fem-seksåringene delt opp i tre grupper da vi skulle ha Froskeklubb (førskoleklubb).
Den ene gruppen lagde digitale fortellinger med egenlagde plastelina figurer, den andre gruppa spilte spill på iPad mens den siste lagde animasjon med egne tegninger og veggbilde som er produsert i fellesskap.

Vi ønsker at barna skal erfare hvordan man kan skape og leke med flere type digitale verktøy.

Digitale fortellinger med plastelina figurer

 

En av gruppene i femårsklubben i dag lekte seg med plastelina og iPad

Felles referanser og inspirasjon i fri flyt

Minecraft landsby i sandkassa

På det øverste bildet er barna i gang med å bygge en Minecraft landsby, et barn med en voksen kommer til og de starter å bygge et Ninjaskip. Gruppen i sandkassa samler seg om oppgaven og plutselig er noen i gang med å bygge et Skylanderskip.

"Bare lek"
 

Ninjafjellet

Veggbilde med utgangspunkt i en av barnas tegninger, mange av barna har vært opptatt av Ninjaer siden i høst. Dette ser vi i lek, tegninger og annen aktivitet. Dermed har vi nå fått oss et stort veggbildet med Ninjafjell, her er det huler hvor Ninjaer og andre interessante figurer holder til.

 Vi har sett en del voldsom lek i forbindelse med denne Ninja interessen, det kan være både en veldig fin ting da barna får brukt kroppen sin og kjent på grensene både til seg selv og andre. Men det kan tidvis bli veldig voldsomt, mye og ikke så hensiktsmessig. Da er det vår oppgave å forsøke å pensle interessen og energien inn i mer hensiktsmessige former. Denne interessen kan også være en fin ting å ta tak i når vi ønsker å se på de ulike konstellasjonene av barn. I barnehagen er leken det essensielle,  i leken  bygger barna vennskap og positive sosiale relasjoner. I leken lærer de seg selv å kjenne også i møte med andre. Leken er barnas virksomhet og vi skal verne om den. Av og til kan det være i alles interesse at barna får litt hjelp til å finne felles referanser som kan bidra til felles lek og dypere vennskap mellom flere barn.

I høst hadde vi noen artige erfaringer hvor barna fant felles interesse i et iPadspill, dette spillet ble utgangspunkt for mye flott lek ute. Hvor barna finner de felles referansene som gjør at ny lek og vennskap dannes kan være tilfeldig, andre ganger kan det være at vi voksne må hjelpe til å finne noen ting som knytter enkelte barn og barnegrupper sammen. At de får hjelp til å finne lek som videre kan bidra til ennå mer lek og vennskap. For barna er venner viktig, det gir trygghet og glede.

Alt fra bretting av papir, bøker, fotball, maling, å starte med graving i sandkassa eller andre aktiviteter kan være virkemidler vi tar i bruk når vi ser det er nødvendig å støtte enkelte barn eller en gruppe barn i denne prosessen. Det kan oså være digitale verktøy og spill. Vi skal ha en hel verktøykasse av virkemidler, så trekker vi frem de vi  mener kan passe i ulike situasjoner.  Det viktige er å bidra til at barna har noen felles referanserammer som kan hjelpe dem i gang i leken slik at alle finner noen å leke med, noen å være trygg på, noen å ha det hyggelig sammen med. Det er ikke slik at det alltid går av seg selv, for mange barn kan det være utfordringer i dette.

Felles referanser gir også samhold, tilhørighet og bidrar til at en hel gruppa kan finne på utrolig mange forskjellige leker, aktiviteter, fortellinger og påfunn som bidrar inn i en større kontekst. Plutselig er vi i gang med prosjekter, prosjekter hvor barna drar inspirasjonen inn i utallige forskjellige miljøer, sammenhenger og leker. Det er utrolig gøy, det er samlende for alle.

De siste ukene har særlig fireåringene samla seg om hus. Men dette med bygging har også skolestarterene tatt del i, både i digital tegning og digital bygging i Minecraft. Bygging med lego, samtale om kontruksjon, se på ulike bygg osv.

Ninja, Skylanders og noen faste figurer som vi voksne lager fortellinger rundt har også blitt en del av det å bygge og skape. Ulike landskaper har vokst frem.

Gjennom året bruker vi digitale verktøy, spill, lek og inspirasjon i passende anledninger, kreativ bruk, lek og læring.

Dette blir også utgangspunkt når vi går inn i mai, da tar femårsklubben ny form. 

Vi har TeknoTorsdag for de eldste. Vi har ulike aktiviteter hvor barna kan leke og lære med digitale verktøy fast hver torsdag.

 Animasjonslek,
Barna skriver på datamaskin,
Teknolek og matte

Vi skanner og blogger
Digitale verktøy bidrar til økt matteforståelse
Femåringene erfarer fysikk 
Barna lager film av egen lek
Alternativt Blime! bånd
Oppslagsverk og kilde til fuglekunnskap

Internett, hva er det? 
Barna som portrettfotografer

Barna bygger Skylandersskip

Ninjafjellets grotte