tirsdag 3. mai 2016

Treåringer og tulipaner

Tulipanene ute i blomsterbedet har lenge vært på vei opp fra jorda, men det tar sin tid før de vil springe ut i blomst. 3-åringene har laget tulipaner med håndtrykk, og de har fargelagt tulipantegninger.


Men tulipanene lot fortsatt vente på seg.
Utålmodig pedagog kjøpte en bukett tulipaner til 3-åringene, og ga utfordringen:
- Nå kan dere forsiktig studere tulipanene!


- Se her, se du også!!!

Barna kjente, følte, klemte forsiktig. (Kan dere som leser fornemme følelsen av knirkende tulipanblader i hendene?)

Neste utfordring: 
- Kan dere male en tulipan?





Dette var en oppgave som utfordret barna mer enn de er vant til. Å skulle male en konkret ting de har foran seg er nytt for dem. Noen tok utfordringen på strak arm, og syntes det var gøy,  mens andre heller ville male andre ting. Noen valgte en kombinasjon: En fortalte at det var tulipan, Elsa og Anna på bildet, en annen malte tulipan og batman-kaktus. Flere av barna inspirerte også hverandre. Barna har alltid maling tilgjengelig, derfor males det generelt mye. Det å få en konkret oppgave kan være med på å utvikle repertoaret. Og hvor ofte kan man få bruke flere av sansene, holde og kjenne på en tulipan? Barna viste stor forsiktighet og behandlet blomstene veldig pent. 

Her er noen andre bilder som ble laget i samme moment:


Når tulipanene ute kommer i blomst, så må vi ta med staffeliet og malingen ut!!!

torsdag 28. april 2016

Programmering i femårsklubb







I dag har barna på lilla gruppe har holdt på i Scratch (animasjons/programmerings program på PC/pad) der de har fått testet seg på animasjon ved hjelp av visuell programmering basert på algoritmer.

Vi har fokusert på og animere selve figuren med enkle animasjoner som for eksempel:
Få figuren til å gå
Få figuren til å danse
Bytte «drakt» (Skins) på figur

Barna i lilla gruppe byttet på å drive med dette og animasjon med appen iStopMotion.

Grønn gruppe spilte spill, utgangspunktet var å fortelle en voksen hvilket de likte best og følte de var best på.

Hvilen app liker de aller best, hvorfor liker de den og føler at de er gode på det. I disse samtalene kom det fram en del interessante elementer, blandt annet hvilkespill de ulike barna velger seg. I denne gruppa var det påfallene lite konkurranse spill blandt jentene, mens guttene valgte seg i stor grad slike spill. Den voksne utfordret barna på dette slik at de fikk utforske spill de ellers ikke velger seg.


fredag 22. april 2016

Vår fortsetter: "Kan vi lage vannmelon?"

Etter å ha snakket mye om vår, meitemark, blomster, planter og frø satt 2 åringene en ettermiddag å spiste frukt. Da kom det plutselig fra et av barna " kan vi lage vannmelon?" Barnet satt da og spiste vannmelon og hadde plukket ut alle frøene fra vannmelonen og holdt de i hånden sin. Det fanget med en gang de andre barnas oppmerksomhet som også ble interessert om det gikk an å lage vannmelon. Vi snakket litt frem og til bake rundt temaet og kom frem til at det var det vel egentlig ingen av oss som viste om det gikk an, hverken barn eller voksen. men vi hadde jo sådd andre frø tidligere, så det kunne jo hende. Så vi bestemte oss for å prøve å så frøene slik vi hadde gjorde tidligere med urtene. Barna samlet alle frøene på fruktfatet, den voksne fant en skål med jord og resten ordnet barna. For dette hadde de gjort før!




Så da gjenstår det å se om vi kan lage vannmelon i barnehagen.



onsdag 20. april 2016

Vår fortsetter: Det spirer og gror

2 åringene fortsetter med tema vår.  Vi hadde tidligere samling om temaet vår og vårtegn, da barna ble super opptatt av meitemarkene som hadde kommet frem etter vinteren. Vi tok temaet videre etter å ha sett tegn til at blomster og planter begynte å spire og gro ute på lekeplassen og langsveien vi gikk tur på. I samling snakket vi om hva som skjer med planter om våren og at man kan så frø som blir til planter el. Så vi bestemte oss for å så frø som vi etterhvert kunne plante ut i blomsterkassene. Kanskje kokken kunne bruke det i maten sin, eller vi kan ha det på brødskivene til frokost. Etter en tur på plantasjen og innkjøp av forskjellige urter, satt vi oss ned i samling og plantet frø. Vi snakket om hva vi må gjøre og hva frøene trenger for å begynne å spire og gro. Frøene trenger vann, lys og varme.


Barna fikk i oppgave å vanne blomstene gjevnlig og passe på at de hadde alt de trengte.



Etter noen dagen kunne vi begynne å se tegn til liv i melkekartongene hvor vi hadde sådd. Og noen dager etter det igjen, var det masse spirer som var kommet opp. Nå er det bare å fortsette å passe på at de får vann, lys og varme, slik at de vokser seg store og vi kan plante de ut.




tirsdag 19. april 2016

Teatertur



I dag har de eldste vært på dukketeateret "Bukkene Bruse på badeland, det var veldig spennende. Kanskje til og med litt for spennende for ett par stykker. Barna kjente godt til fortellingen og vi ble alle imponert over kulissene. Utrolig inspirerende forestilling.

tirsdag 12. april 2016

Vår -Meitemark

Det hele startet med at det var blitt vår på utelekeplassen i barnehagen og vi var nødt til å rydde vekk noen plater som hadde ligget under snøen i vinter. Men da vi løftet vekk platene, gjett hva vi fant der...


der fant vi meitemark eller "geitemark" som noen av barna kaller det. Det var stor stas og ble med en gang et samlingspunkt for barnegruppa, hvor alle ville være med å grave, finne og holde meitemarkene.  Det var stas å  holde de små krypa som kveilet seg rundt i håndflaten på barna. " den er kald", " den er skitten", " den er rosa". " den er lang" var noen av utsagnene og reaksjonene til to åringene. Noen synes det var ekkelt og ville ha på vanter, mens andre fikk ikke nok av å klemme, stryke og pirke litt borti meitemarkene.




Dagen etter fant vi ut at vi måtte snakke litt om forandringen som hadde skjedd ute og at det nå hadde gått fra vinter til vår. Barna og voksne snakket om forskjellige vårtegn vi kunne se ute, og da kom det fra ett av barna..."MEITEMARK!".  De hadde jo funnet meitemark dagen før og det måtte jo være et vårtegn for vi finner jo ikke meitemark om vinteren. Så da ble det første vårtegnet vi hadde fokus på. Vi lærte oss masse om meitemark, at det finnes flere typer, at den spiser døde planter og insekter, at den graver seg tunneler under bakken som den bor i, at den puster med hele kroppen og at det er derfor den kommer opp av jorda når det regner for da blir oksygennivået for lavt under jorda når vannet trekker ned i bakken. Det var stor begeistring rundt temaet vår og meitemark!


Etter samlingen hengte vi opp noen av bildene vi hadde sett på i samlingen samt noen bilder fra dagen før med små tekster. Dette hang vi opp for at både barn, personalet, foreldre og andre som er innom barnehagen skulle kunne sa hva vi holde på med for tiden og hva vi har lært. Barna er også veldig opptatt av bildene og vi snakker mye om de! Det er også en fin måte for både barn og voksne og se røde tråder og sammenhenger mellom forskjellige emner innenfor ett tema. 

Inspirasjon eller ei på ny byggeplattform

Pedagogen la frem litt materialer i dag i håp om å inspirere til kreativitet:
En treåring oppdaget dette og utbrøt:
- Hvorfor er det steiner der? Det er stygt!!!
- Å? Vil du lage noe mye finere?
- Ja, det skal jeg

Et par strakser senere:
- Sånn, nå er jeg ferdig
- Allerede? Vil du ikke lage noe mer? Noe kjempe, kjempe fint?
- Nei!


Det er ikke alltid barna lar seg fenge av det vi voksne tror er bra. Med denne dokumentasjonen har vi i personalet en gylden mulighet til å diskutere og reflektere rundt hva det er vi tilbyr, hvorfor vi tilbyr det vi tilbyr, og hva vi tenker barna skal få ut av det. F.eks var det kanskje litt lite materialer som ble satt frem, selv om det er masse materialer rett ved siden av.  


Hva ville treåringen sagt om han fikk se bildene igjen? Hva ville de andre barna si? Hva vil barna bruke plattformen til? Hva vil de lage og hva trenger de?


Hvordan KAN det se ut på denne byggeplattformen? Det er ikke mange dager siden vi laget selve byggeplattformen, og her er noe av det første som ble bygget, med barn og voksne som byggmestere, en Batmanbil:






Kun barneinitiert:




Disse bildene kan brukes til å reflektere sammen med både barn og voksne.




mandag 11. april 2016

Animasjon med femåringene



Vi holder på med Animasjon med femåringene, vi benytter ulike objekter og kontekster i dette arbeidet. Vi er i ferd med å etablere en fast stasjon som også kan brukes til lek uten iPad og animasjon. Barna synes ofte at selve oppsette, figurene og miljøet vi skaper sammen er inspirerende for videre lek.









onsdag 30. mars 2016

Samarbeid

Det startet med at ett av barna gikk i gang med å utforme Jovobrikker til en stor figur. Han inviterte andre barn inn i dette slik at de kunne samarbeidet. Det involverte til slutt alle barna på avdelingen. Samarbeidet gikk så utrolig fint, og opphavsbarnet fulgte prosessen hele veien. Vi tok resultatet med i samling og snakket om oppstarten, prosessen og det ferdige produktet. 




LinkWithin

Related Posts with Thumbnails