Myrertoppen barnehage

Lille målfrosk, lille målfrosk

2012-02-21T12:17:00.000+01:00

Det er ikke alltid vi får til å gå på planlagte turer, men en slags "tur" blir det alltid likevel. I dag ble det tur for 5 jenter og en dame inn på Tumlerommet. Sekker og nister ble med. Vi åpnet vinduet og hørte en kjøttmeis som kvitret ivrig. Da var det fint å ha et nettbrett for hånden.

Mens vi koste oss med nisten, kunne vi studere kjøttmeis på nært hold og høre på de ulike lydene den lager.

Etter nistespisingen sang vi Lille måltrost (eller Lille målfrosk som den også kan hete), og da kunne vi se og høre på måltroster. Vi fant frem klangstaver: en til hver i toner som passer sammen og så sang vi videre. Alle fugler sang vi også.

Hver og en fikk også improvisere på en femtoneskala. Da høres alt fantastisk ut uansett.

En VANNvittig fargerik mandag!

2012-02-20T13:53:00.000+01:00

Karneval

2012-02-17T16:01:00.001+01:00

Noen Måne-bilder fra dagens karneval i barnehagen.

På vei inn til fellessamlingen på Sol

Fra fellessamlingen

Diverse aktiviteter; bokskasting, sett halen på grisen og flaskebowling

Slå katta ut av sekken

Litt søtsaker er lov en gang i blant, selv i barnehagen…

Pølsebod Mange tøffe karer på plass

Barnehagebloggen runder 800 innlegg og 2 år

2012-02-16T14:56:00.000+01:00

Med dette innlegget har vi i Myrertoppen dokumentert barnehagens innhold i 800 innlegg på barnehagebloggen vår. Gjennom bloggen har vi dokumentert små enkelt episoder, barnas lek, prosjekter og aktiviteter. Vi har linket innlegg sammen for å vise bredde og dybde, mangfold og gode prosesser. Alt innhold har vi knyttet til Rammeplanens syv fagområder for å illustrere det faglige i vårt arbeid. Vi har nå enorme mengder informasjon vi voksne kan bruke sammen med barna eller for å evaluere egne prosesser og praksis.

Bloggen vår har skapt stor interesse i ulike miljøer. Fra andre barnehager, studenter, høyskoler, data og spillmiljø til folk som er opptatt av sosiale medier. Kunnskapsministeren Kristin Halvorsen har heiet på oss via Twitter, lokale og nationale medier har vist sin interesse og vi har hatt fagpublikasjoner og journalister fra forskjellige medier på besøk i barnehagen. Det har vært to år hvor vi har laget oss et digitalt arkivskap og dynamisk galleri på nett. Vi har brukt den for oss selv, foreldrene og sammen med barna. Nå kan vi bekrefte at barnehageblogg kan brukes som et nyttig verktøy på så mange måter og vi gjør det med fokus på aktiviteter og ikke enkelt barn. Derfor har vi -og kommer til å fortsette med å anonymisere våre innlegg.

Vi har også hatt en satsing på IKT i barnehagen, kreativ bruk av digitale verktøy som har skapt oppmerksomhet over det ganske land. Ansatte har snakket om våre erfaringer i ulike sammenhenger på ulike steder. Dette utadvente arbeidet fortsetter også utover våren.

Men, barna og barnehagens aktiviteter fortsetter som vanlig.

Karnevalsforberedelser

2012-02-16T13:14:00.001+01:00

Mange av barna i barnehagen har laget karnevalspynt i dag. Her er 3-åringene (Bamsene) i aksjon:

Det ble laget katter og masker

Noen katter ble malt med selvlysende maling!

Gullhår og de tre bjørnene

2012-02-16T12:53:00.000+01:00

3-åringene (Bamsene) har holdt på med bjørner i ulike varianter siden nyttår. Nå er det Gullhår som gjelder:
3 bjørner, som bor i et hus i skogen, går seg en tur mens grøten deres kjøler seg ned på bordet. Gullhår, som har gått seg vill i skogen, går inn, prøver stolene, ødelegger den minste stolen, smaker på grøten, spiser opp alt i den lille bolla.....

... deretter prøver hun alle sengene og sovner i den minste senga. Bjørnene kommer hjem og Gullhår løper skremt gjennom skogen og finner heldigvis veien hjem. Hun lover mor å aldri gå for langt igjen og alltid høre på henne.

Barna synes eventyret er veldig morsomt. Her får vi virkelig øvd inn størrelsesforholdene stor, mellomstor og minst.

Femåringene på (lang)skitur

2012-02-16T00:01:00.001+01:00

(En liten filmsnutt og gps-logg ligger nederst i innlegget)

Fem- og seksåringene har de siste fem ukene vært på skiskolen i regi av Skiforeningen på Trollvann. Normalt har vi etter endt skiskoleøkt bare ruslet tilbake til bussen, men på tirsdag fant vi ut at vi heller skulle sette ut vår nyervervede kunnskap ut i praksis ved å gå på ski tlbake til barnehagen.

I og med at det var siste gang på skiskolen vanket det både varm saft og medaljer da vi var ferdige med økten, det var veldig stas. Vi fikk også en pose med kjeks og rosiner, noe som skulle vise seg å komme godt med på turen hjem.

Første del av turen var å komme oss til Linderudkollen hvor vi skulle ha en liten matrast. Her møtte vi på “hele” Tonsenhagen skole som hadde skidag, men vi fant oss en plass ute hvor vi kunne spise kjeksen og rosinene vi fikk på skiskolen.

Etter en liten halvtime fortsatte ferden mot Langsetløkka. På denne strekningen er det mange lange, bratte og svingete bakker, men det var bare barnemat for så flinke barn som vi hadde med. Den ene bakken etter den andre ble tilbakelagt og plutselig var vi på Langsetløkka, ca 2.5 time etter vi startet fra Trollvann.

I og med at bakkene er såpass bratte og svingete måtte vi sende de ned en og en for at det ikke skulle oppstå noen kollisjoner, det gjorde selvsagt at turen tok en del lenger tid enn det den ville ha gjort hvis vi hadde gått med f'ærre barn enn 14.

Det er også verdt å nevne at det ikke var en eneste klage på veien eller spørsmål om det var langt igjen. Det er ikke verst etter så mange timer med ski på beina. En del knall og fall ble det jo selvsagt på turen, men ikke verre enn at det bare var å riste av seg snøen og fortsette.

Etter ca. 8 kilometer med ski på beina (inkl. selve skiskoleøkta) og en kilometer på beina, var vi tilbake i barnehagen hvor en haug pannekaker stod og ventet på oss, en verdig avslutning på en veldig fin tur.

Her er gps-loggen fra dagen (gps-en et barn hadde ladet seg desverre ut i løpet av turen, så loggen kommer fra en voksen (som ikke var like aktiv som barna på selve skiskolen, så man må plusse på litt på lengden…))

En liten filmsnutt.

Omsorgsfulle toddlere

2012-02-15T12:23:00.000+01:00

En sovende liten Stjerne får omsorg og godhet fra sine små jevnaldrende

Eventyret "Skinnvotten" med 2-åringene.

2012-02-10T15:20:00.000+01:00

I januar begynte vi med eventyret Skinnvotten, et ukrainsk folkeeventyr gjenfortalt av Alf Prøysen. Vi bruker rekvisitter for at barna skal forstå og lære begreper så godt som mulig.

Her er det vinter i skogen, og mannen har mistet votten sin. Noen av dyrene har funnet den og varmer seg inni votten.

Figurene i eventyret er morsomme å leke med.

Boken om Skinnvotten er veldig populær for tiden. Det virker også som at barna syns det er spennende med alle de forskjellige navnene, som Pilemus Silkehår, Friskefrosk Langelår osv.

Vi har også begynt med et nytt veggbilde der skinnvotten og alle dyrene kommer opp etterhvert.

Dyp konsentrasjon.

Skogen blir til.

Begynnelsen på en brun vott. Biter av brunt kreppapir klippes ut og limes sammen.

Fortsettelse kommer...

Om nærhet og omsorg i hverdagen

2012-02-07T08:16:00.000+01:00

Seksårsgutt står og vasker hender etter dobesøk. Femårsgutt kommer sprettende for sitt besøk. Han stopper litt og sier " Halla Per". Per snur seg og svarer " Hei Ola", og smiler til han. Per går helt bor til Ola, tar rundt han og gir han en klem. "Bare en liten kos" sier han. Ola blir overrasket, men svarer oppriktig " tusen takk, det var hyggelig". "Ja" sier Ola og spretter videre inn på do.
( Vi har selvfølgelig byttet ut navn)

Samefolkets dag

2012-02-06T16:52:00.001+01:00

I dag er det samefolkets dag. Mange fire/femåringer var med på vårt lille prosjekt om samenes nasjonaldag.Det passet i grunnen godt i forhold til vårt tema; elementene. Fargene i sameflagget er rødt, blått, gult og grønt. Disse brukte vi til å male hvert sitt bilde, først i bare én farge, senere i blanding.

Vi brukte både staffeli og bord, til sammen ti barn.
Først snakket vi litt om at samefolket opprinnelig bodde nord i landet og at mange bodde i lavvo. Nå bor samene mange steder også i andre land. Samene kommer også fra Sverige, Finnland og Russland. De forstår hverandre fordi alle snakker samisk. Det er helt anderledes enn norsk. De fire fargene i flagget representerer de fire landene.

Til slutt satte vi sammen de fine maleriene i samme rekkefølge som flagget. Noen av fem/seksåringene ville fargelegge selve flagget i de rette fargene (og en variant med både rosa og lilla)

Myrertoppens tegneblyant

2012-02-01T16:56:00.001+01:00

Vi finner stadig nye områder til å bruke time-laps på, og i dag satte vi det opp da barna satt og tegnet. Som vanlig koblet vi kameraet til dataen og stilte det inn til å ta et bilde hvert femte sekund. Vi tapet fast arket til bordet slik at det ikke skulle bevege seg.

Så la vi bildene inn i videoredigeringsprogrammet og fikk en liten videosnutt tilbake. Vi måtte speilvende filmene for å få de “rett” vei, noe som fører til at det ser ut som alle er skeivhendte (noe de altså ikke er.)

(Stort sett samme opplegg som de to foregående gangene, “is som smelter” og “snø som smelter”)

Resultatene ble slik (bør sees i fullskjermvisning og i HD-kvalitet)

Myrertoppen takkes i Elleville Elfrid applikasjonen

2012-01-31T11:24:00.000+01:00

Rock Pocket Games er kåret til Gullstikka med applikasjonen Elleville Elfrid. Barna i Myrertoppen har kvalitetssikret brukeropplevelsen. De er nominert til pris for fjorårets norske applikasjoen og for fjorårets barnespill. Vi har Rock pocket og Kool Productions å takke for at Barnehagen nå har to egne iPader. Mer om det her

Eksperimentering med lyd

2012-01-30T12:08:00.001+01:00

Fire barn, fire og fem år.

1. Alle snakket og fikk høre sin egen stemme i diktafonen.
Dette var både litt rart og spennende.
De sang sammen; «En tiger er for diger»
En tiger er for diger
Moro å høre sangen

De snakker inn i diktafonen en om gangen for første gang:

Lyd 1
2. De får vindspillet, skal samarbeide og finne lydene på vindspillet.
V: En det mange toner i vindspillet eller bare en?
V: Hvordan finne en lyd, en tone.

Ungene prøver en etter en. Etter hvert forstår de at hvis de holder de tre stenger sammen og lar bare en stang klinge, får de bare en lyd om gangen. De slår med en stang mot de andre. De prøver ut mange måter å lage lyd med stengene.

De blir litt slitne av vindspillet fordi lyden er ganske høy, spesielt inne.

3. De får 2 boller 1 lite fat og en kopp. Alt er laget av leire og brent høyt.
Første oppgave; Hva kan dere bygge med disse formene?

Andre oppgave:
Kan vi lage lyd på formene. Alle får hver sin blyant.
De later som de spiser av formene.
Så begynner de og slå på tingene og lager en kakofoni av lyder..
Tredje oppgave hver av dem spiller på formene, en om gangen.

Lyd 2

Ett av barna plasserte bollene slik at hun kunne spille

Forskende materialbruk

2012-01-30T11:57:00.001+01:00

5 barn, 3 – 5 år
Oppgave: Kan vi tegne med plastelina?
Materiale: Plastelina og etterhvert papir.
Redskaper: Saks og hendene.

V: Vi ruller pølser først

Ungene får forskjellige farger

Noen legger pølsene sirlig ved siden av hverandre.
Andre setter sammen pølsene med en gang. Og kobler de til små klumper

B: Dette er en flyvemaskin

Han jobber videre med flyet og stopper her.

Sirkelen kom opp som tema og flyet ble en sirkel.

Her starter barnet med en sirkelen og tegner inni med pølsene.

Barnet forteller ingen historie, er bare opptatt av å bruke pølsene hun ruller ut, med en gang.

Her er hun fornøyd og ferdig med det hun ville lage.

V: Det ser ut som et smykke.

B: Det er et hjerte.

Etter å ha rullet ut mange pølser, setter han de sammen og blir overrasket:

B: Å, se dette er meg og pappa. Hm, jeg er ferdig.

V: Hva gjør dere her?

B: Går tur.

V: Vil du ha litt papir så kan du lage der dere går tur.

B: Ja.

Ungene får grønt og blått papir og en saks.

Her er pappa og sønn på tur, det er jo tydelig.

B: Her er jeg.

B: Og her er jeg og søsteren min.

B: Her er vi ute og leker i gresset.

B: Dette er en…

Da et av barna begynte å klippe i papiret, tok de andre barna spontant å bruke småbitene inn i sine oppgaver.

B: Jeg vil ikke tegne jeg vil legge oppå.

Her setter han inn papirbitene og det oppstår et helt nytt uttrykk.

I denne oppgaver blir to ting svært tydelig.
Det første er at barna får begynne enkelt og med former som det er lett å lage noe videre på.
Denne gangen starter barna med å rulle ut pølser.
Det andre er å være åpen for at barna trenger flere materialer som er tilgjengelige.
Barna har da muligheten til spontant å kombinere materialene og oppdage hva som skjer. .
Det kan gi en helt ny dimensjon inn til det skapende.
Noen ganger kan det i utgangspunktet ligge fremme mange materialer.
Andre ganger som her får barna ett materiale om gangen.

Som veileder er det viktig at man velger bevisst hva som skal gis der og da.
Dette gir barna en tydelig og trygg ramme som de kan jobbe innenfor.

Bingo

2012-01-29T23:13:00.001+01:00

På ha-med-dagen fredag var det et barn som hadde med seg et bingospill. Det måtte sevsagt spilles, så vi delte femåringene i sju lag, to på hvert lag. En voksen tok på seg oppgaven som bingovertinne, en oppgave som ble løst med glans.

BINGO!!!

Isbutikk.

2012-01-27T15:18:00.000+01:00

Vil dere kjøpe noe på butikken? Jordbæris, sitronis eller potetgullis?

Is med smak av potetgull er spesialiteten.

Her er jordbærisen. Det blir 50 kroner takk!

Vi setter farge på vinteren

2012-01-27T15:15:00.000+01:00

På Stjerne er det vann, is, snø og farger som er blitt tema for prosjekt og aktiviteter for tiden.
Det begynte med at de store Stjernene skulle lage isskulpturer med vann, melkekartonger og konditorfarger:

Det var veldig spennende da de etter en ukes tid i kulda, kunne pakkes ut; hva var skjedd med det fargede vannet de hadde helt på melkekartongnene? De var blitt til fine, fargerike isblokker som pyntet opp på bordet:

De minste Stjernene ville også gjerne være med å pynte opp vinteren, så en dag de var ute drysset de farget glitter og glitterlim rundt omkring. Bordet vårt ble enda flottere, og skinte opp i hverdagen:

Og mens Småstjernene var ute og glam'et opp vinteren, fant de store Stjernene ut at de skulle male snøen! En stor kasse med snø ble hentet inn, og Stjernene gikk amok med maling og pensler:

Snøkakene ble satt ut i snøen, og dagen etter hadde de frosset og kunne settes rundt omkring på bordet vårt. Det er veldig fint med et slikt fargerikt glambord stående ute midt i vinteren, som ønsker oss velkomne og som lager litt fest på kjedelige vinterdager:

Vinterbilder laget av 2-åringene.

2012-01-27T14:56:00.002+01:00

Bjørneskogen

2012-01-26T14:42:00.001+01:00

3-åringene (Bamsene) startet nyåret med eventyret om bjørnen som ble stubbrumpet. Siden da har bjørner vært spennende å holde på med, og samlingene har blitt gjentatt flere ganger i uken. Vi har utvidet repertoaret med Bjørnen sover og den gode, gamle bjørnejakt-reglen, hvor vi kjemper oss igjennom gjørme og høyt gress, før vi finner bjørnen i en hule og må løpe hjem igjen. For enkelte er dette i overkant skummelt, så vi har også funnet frem søte, snille bjørner på internett, som Ole Brumm og bjørnen Colargol. Sangene deres har nå fått første plass i sangpermen vår.

Og så har vi laget et nytt veggbilde, en bjørneskog: Snølandskap med solnedgang og en hule.

Vi trenger brunt til bjørnepels. Da bruker vi alle regnbuens farger.

Grønt til trær. Da bruker vi gult og blått.

Rive i stykker....

....lime sammen. En spennende collage-teknikk. Bjørnen tar form.

Vi trenger flere bjørner. Vi sjekker på internett, printer, klipper.....

.... og limer

Og voila! En skikkelig bjørneskog som hele gruppa har vært med på å lage. Her er det mye å peke på, snakke om og synge om. Samlingsstundene har vi nå foran bildet.

Snøsmelting

2012-01-25T09:08:00.001+01:00

Et av livets store mysterier er jo selvsagt hvor det hvite i snøen blir av når snøen smelter. For å prøve å finne ut svaret på dette benyttet vi oss av time-lapsteknikken. Vi satte opp oppsettet vårt, fant en stor snøball og lot data/kamera gjøre sitt. Resultataten ble som følger:

Snøsmelting

Men selv etter å ha sett filmen ble vi ikke klokere. Et barns teori var at den bare forsvant, et annet mente at det hvite ble til grått. Men etter å ha helt smeltevannet over i et glass var det jo ikke grått, det var jo helt blankt. Flere teorier hadde ikke barna, så mysteriet fortsetter..

Det tekniske opplegget var identisk med vår “isbit som smelter-time-laps”

Først må man koble kameraet til datamaskinen Oppsettet

Så må man trykke litt her og litt der… Venter i spenning på at snøen skal forsvinne helt

Det endelige restultatet

Timelaps

2012-01-21T00:11:00.001+01:00

I dag kastet vi oss over noe nytt i barnehagen. Vi tok med oss to fargede isklumper inn, koblet opp kameraet til dataen og satte det til å ta bilde hvert 15. sekund. 40 minutt og 164 bilder senere ble resultatet som følger:

(Teknisk informasjon nederst i innlegget)

Isklumper som smelter, 40 minutter på 17 sekund…

Litt teknisk informasjon:

Vi brukte et Canon 550D speilreflekskamera og koblet dette til datamaskinen, kameraet stod selvsagt på et stativ. Vi brukte “Canon utility”, en programvare som følger med Canon-kameraer til å ta bildene. Her kan man ta bilder rett til datamaskinen, og har blant annet mulighet til å stille inn å ta bilder i faste intervaller, i vårt tilfelle hvert 15. sekund. Dessverre klikket programmet to ganger under seansen, så det er et par hopp på filmen. Men det er bare sjarmerende.

Belysningen var bare en helt enkel kontorlampe, taklyset var av for å slippe sjenerende skygger. For å få litt fortgang i smelteprosessen satte vi på en varmeovn rettet mot isen.

Da isen var smeltet hadde vi 164 bilder som vi la inn i Microsoft Live Movie Maker, et program som fungerer greit til enkle oppgaver som dette. Vi valgte at hvert bilde skulle vises 0.10 sekund, eller 6 bilder i sekundet. Så lagret vi filmen i WMA-formatet. Og vips så fikk vi 40 minutt på en 17 sekunders film .

Med finsk besøk på tur

2012-01-20T21:24:00.002+01:00

For en stund tilbake fikk barnehagen besøk av Ludvig, han er en av de Nordiske kulturformidlerene i det Nordiske IKT prosjektet Måne er med på.

I går var Ludvig med femåringene på tur, de har tur hver torsdag. Da lager de mat i skogen. Denne torsdagen var det veldig kaldt, men det var fin sol og barna har deilige og varme klær og leker og holder seg varme. Dessuten, mange hadde med seg ski. Det var en fin tur som nå barna i finland skal få se bilder fra.

En av oss voksne, uten barna denne gangen, har laget et brev som er lagt inn på etwinning portalen hvor de andre samarbeidsbarnehagene kan se og ta fram for sine barn. Ludvig har allerede vært i Sverige så barna der er sikkert spente på hva han driver med i Norge. Barna i Finland gleder seg veldig til å høre fra han, for de kjenner Ludvig veldig godt. Han bor jo i deres barnehage. I brevet var det litt informasjon om denne turen, bilder og noen spørsmål til de finske barna:

Har Ludvig stått på ski før? Det fikk han denne dagen i hvert fall

Han lekte en del i snøen og med en snømann

Barna spiste grilla laks og grønnsaker fra sølvfoliepakker som ble varmet på grillen, laksen var blitt stekt av kokken i barnehagen på forhånd, så de ikke skulle få rå fisk.

Ludvig var veldig nysgjerrig, gjør dere sånn i barnehagen deres?

Det var veldig gøy å ake

Snømenn av dorulltrykk

2012-01-19T14:02:00.000+01:00

Putte på internett

2012-01-19T08:53:00.001+01:00

“Jeg skal putte denne på internett når jeg er ferdig!” proklamerte jente 4 år. “Jeg har tegnet en jente i gresset og en sol”

Så da måtte vi jo putte den på internett.

Først må man tegne ferdig Deretter må man slå på maskinen

Slå på multifunksjonsskriveren Åpne lokket på scanneren

Legg tegningen i scanneren Åpne programvaren

Vent et øyeblikk og vips så er tegningen på datamaskinen

Så er det bare å lage et kjapt lite blogginnlegg, så er tegningen ute på internett.

Skiskolen # 1

2012-01-17T15:42:00.001+01:00

I dag var femåringene på skiskolen for første gang. Det har de ventet på en god stund, og litt etter klokken 09 satt en forventningsfull gjeng på bussen mot Trollvann. På Trollvann ble tatt godt i mot av instruktørene Caroline og Håkon som skal være sammen med oss på skiskolen.

En spent gjeng venter på bussen

Vi gjorde litt av hvert på skiskolen, vi varmet opp med litt bevegelsessanger og leker før vi gikk gjennom fiskebein, ploging og hvordan man kan reise seg opp hvis man faller. Da “flatmarks”øvelsene var unnagjort fikk vi utfolde oss i bakken der det var forskjellige løyper, det var en dumpeløype, en tunelløype, en slalåmløype og en helt “ren” løype.

Vi kunne nok ha holdt på hele dagen hvis det var opp til oss, men da økten nærmet seg slutten måtte vi samles i bunnen av bakken igjen for å avslutte økten.

Av ren nyskjerrighet utstyrte vi et barn med en telefon med GPS for å se hvor langt det gikk. (Se nederst i innlegget for informasjon fra den)

Det var da fælt så vanskelig det skulle være å ta på vesten da!!

På med skiene Håkon viser hvordan man skal reise seg igjen

Litt knall og fall må man regne med.

Tuppekos

Informasjon fra GPSen

Kart (legg merke til den lille avstikkeren, et lite dobesøk var nødvendig)

En hjelpende hånd.

2012-01-17T08:38:00.000+01:00

En 2-åring trenger litt hjelp med å få på skoen.

Litt for stramt

Der var den nesten på...

Konstruksjonslek med 2-åringene.

2012-01-17T08:25:00.000+01:00

Hvor langt går et barn på tur?

2012-01-13T07:11:00.001+01:00

For å finne ut av spørsmålet i overskriften utstyrte vi et barn med en telefon med GPS og med en treningsapplikasjon (Endomondo), puttet den i en dresslomme til et barn og lot den ligge der til vi var tilbake i barnehagen.
De nakne tallene ble som følger:

Det var bare en middels lang tur, men med ski. Vi hadde base like ved en bakke, og det kommer godt til syne på kartet, det ble mye opp og ned den bakken på ski. (For spesielt interesserte så finner du gps-loggen her)

Hele turen tegnet seg slik:

Drømmen om en rullesteinstrand

2012-01-12T14:38:00.000+01:00

Deilige,glatte, runde steiner. - De er som såpe!! Og vi så regnbuens farger i noen av skjellene.

Et brett til hver.

Deretter sortere alt tilbake til kassene.

Dette har vi voksne sett på film fra Reggio Emilia. Hva gjør barna når materialene presenteres uten at de får instruksjon fra den voksne? Det var artig og engasjerende for barna, og dessuten morsomt å rydde opp, men aktiviteten bar preg av å grabbe til seg og hive på brettet. Det hadde nok vært mer spennende om vi hadde hatt for eksempel skifertakstein i stedet for plastbrett, så det får vi teste ut en annen gang. Og kurver til steinene står på ønskelista.

Bamselek

2012-01-12T14:12:00.003+01:00

En lang periode nå har 3-åringene hatt en litt spesiell form for lek. Derfor har vi nå flyttet alle smålekene tilbake til byggerommet, og tilført puteklosser, pledd og madrasser, i håp om at vi kan få til skikkelig konstruksjonslek med store elementer. Etter å ha holdt på med eventyret "Da bjørnen ble stubbrumpet", har vi hatt mange bjørner på Sol. I dag bygget noen 3-åringer bjørnehi:

Ut på jakt etter mat med ekte bjørnegange. Litt riskjeks i dukkekroken utgjorde deilig bjørnefôr.

Oj, her er et nytt bjørnehi.

Bjørnene møtte på mange andre dyr, som ulv, ku, kalv, elg... og et egg. Undertegnede måtte spille disse rollene, og ble spist opp igjen og igjen, samme hva jeg prøvde å bestikke bjørnene med. Ikke engang honning hjalp.

Da bjørnen ble stubbrumpet

2012-01-12T13:49:00.000+01:00

Eventyrstund hos 3-åringene (Bamsene): Reven lurer bjørnen til å fiske med halen gjennom et hull i isen.

Etter eventyret får barna prøve å gå på "snø" mens det knirker godt for hvert skritt (se posen med potetmel i bakgrunnen) og å gå på "is" (da knitres det med matpapir)

Deretter får barna være bjørnen som fryser fast halen i isen.

Vi synger (mel. Bjørnen sover) Bamsemannen, fisk med halen, iskaldt, iskaldt vann.
Huff så kaldt i stumpen, fryser hele rumpen... Bamsemann å bamsemann, hvor der din hale nå?

Etterpå leker vi bjørnen sover, med et deilig velurteppe som pels.

Etterpå er det lov å leke litt med alle tingene

Dette eventyret kommer vi til å holde på med en stund fremover. Barn elsker jo gjentakelser.

En skal tidlig krøkes - snowboard i barnehagen

2012-01-12T13:16:00.001+01:00

2- og 3-åringene på snowboard:

- En gang til !!!!

Skisesongen har startet

2012-01-12T09:17:00.001+01:00

Etter mandagens snøfall har skisesongen i barnehage for alvor startet. Vi har både en hoppbakke med k-punkt på 56 centimeter og en 80 meter lang løype bak huset hvor det er hektisk aktivitet hele utetiden.

På gjestevisitt hos de yngste

2012-01-11T17:24:00.000+01:00

Her var undertegnede "sovevakt" mens de voksne på Stjerne hadde møte. Det er en fin måte for oss andre voksne på huset å bli bedre kjent med de yngste i barnehagen. Stjerne, som er basen for ettåringene våre, er mer skjermet enn de andre barna i Myrertoppen barnehage.

På Stjerne er det viktig med trygge rammer rundt tilvenning og basen har fokus på de viktige prosessene i oppstarten av et barnehageliv. Rutiner, trygghet, omsorg og lek og læring tilpasset dette alderstrinnet.

Det er mye nytt når man starter opp i en barnehagetilværelse. Dermed er vi alle på huset så glad i de voksne på Stjerne for de er så flinke til å gjøre det trygt å godt for de yngste i barnehagen. På Stjerne legges grunnlaget for den videre barnehage-karrieren. Men vi andre voksne møter våre yngste med jevne mellomrom på kjøkkenet, ute, som "sovevakt" og i andre sammenhenger. Det er viktig at vi tar det gradvis så ikke det blir for mange voksne og forholde seg til for tidlig. Denne dagen fikk jeg møte og bli bedre kjent med en av våre "småstjerner". Siden vi ikke var så godt kjent så var det greit å finne på noe vi kunne gjøre sammen. Og hva er vel mer tilgjengelig og greit å snakke om enn smokken...

For hvor er smokken, kan vi se den i speilet? Kan vi se den på telefonen?...jeg "snudde" kamerafunksjonen på telefonen så barnet kunne se eget ansikt med smokk på skjermen...

"Og jammen var det artig, hva annet kan vi se?"

"Øret ja, spennende...og for noen fine krøller. Hva annet kan vi se?"

"Fingern! Den var jammen fin. Er det noe annet vi kan se, kanskje noe annet du vil vise meg?"...

"Oj, se der ja. Har dere snudd hylla, lagt den ned, så gøy. Men hva kan vi leke med her da?"

"Ååå, se der ja. Baller. Hva kan vi gjøre med de da?"

...så kom de faste voksne kom tilbake og den lille "bli kjent" var stunden over...

Julegaver fra 3-åringer

2012-01-05T19:19:00.001+01:00

Nå som jula er vel overstått kan vi avsløre resultatet av julegaveproduksjonen til 3-åringene (Bamsene). I tillegg malerier og kort laget de juletrepynt og lyslykt:

Barna var veldig stolte av produktene sine og vi håper de falt i smak hjemme.

Juletrefest

2012-01-04T11:01:00.001+01:00

Julebord på Sol

2011-12-22T10:49:00.000+01:00

3-åringene startet dagen med å perle seg noen smykker. Vi må jo være fiiiine :-)

Hele Sol gikk rundt "juletre" sammen.

En liten filmstund for de som ikke drømmer søtt i vogna.
Før maten kom Månebarna marsjerende inn til oss, og 3-åringene ble med å gå polonese til "Napoleon med sin hær". Det var stas.

Herlig julemåltid med kalkun, medisterkaker, julepølse og tilbehør. Finserviset på bordet selvsagt. Til dessert var det riskrem.

Noen av barna lurte egentlig litt på hva "julebord" var for noe, og spurte stadig, "Hvor er julebordet?". Et lite bord fra pauserommet var satt inn på Sol for å lage plass til julelunsjen til personalet, og flere av barna var skjønt enige om at "Der er julebordet!!"

Dette var første gang vi har hatt julebord, men dette blir nok en tradisjon i årene fremover.

Nissefest

2011-12-16T14:59:00.001+01:00

I dag har vi hatt nissefest i barnehagen. Små og store nisser (og ett reinsdyr) startet dagen med en fellessamling på Sol. Vi sang et par sanger, men høydepunktet var uten tvil verdenspremieren for Myrertoppens dramatisering av “Snekker Andersen”. En del av de ansatte har brukt opp til flere minutter på å perfeksjonere rollene sine. Og det satte sitt preg på stykket, timingen var perfekt og det var kort tid mellom høydepunktene.

Snekker Andersen Julenissen

Nissefar

Den minste nisseungen

Resten av bildene er fra Julenissens besøk på Måne.

Nissen kom den vanlige veien, nemlig via loftet

Standardsjekken for avsløring av falske Julenisser Julenissen hadde med seg godteposer

Nisseklem før avreise

Inspisering av godteposene Nissegrøt er obligatorisk meny på en Nissefest

Vi avsluttet festen med å se “Snømannen”.

3-åringenes adventssamling

2011-12-15T13:51:00.001+01:00

Bamsene, 3-åringene, har stemningsfulle samlinger i desember. Vi tenner lys og synger julesanger. På låven sitter nissen og Musevisa er spesielt populært, og barna synger med så det ljomer. Vi har også blitt kjent med en liten fyr som heter Nissebamse. Han blir med et av barna hjem hver ettermiddag. Foreldrene skriver litt om hva de har gjort sammen, og så snakker vi om det i samlingen. Deretter trekker vi et nytt hjerte og ser hvem som skal få med seg Nissebamse i dag. Hjertet henges opp på juletreet vårt. Dette er stor stas :-)

3-åringenes juleverksted på Sol

2011-12-15T13:36:00.001+01:00

Resultatene kan dere se her

Lykkelig kaos

2011-12-15T13:17:00.001+01:00

Men jammen klarte de også å rydde opp igjen, med alle lekene sortert i riktige kasser. Flinke 3-åringer :-)

Blåfjellinspirasjon - inne og ute

2011-12-15T13:00:00.001+01:00

Vårt eget blåfjell, etter inspirasjon fra Fantasifantasten. "Nå åpner fjellet seg. Kom tilbake før fjellet lukker seg!!!" Blåsaft og blåtår må til.

Star Wars-babyer

2011-12-15T12:03:00.001+01:00

To gutter satt lenge og dypt konsentrert inne på byggerommet med kapla-klossene. Etterhvert poppet det opp noen figurer på gulvet. Vi voksne lurte jo på hvem de var, og fikk til svar:

“Det er babyene til de grønne i Star Wars”

Etterhvert dukket det også opp en pappa opp på gulvet.

Etter at verket hadde blitt beundret og dokumentert, tok det ikke mange sekundene før de var tilbake til en haug med Kapla igjen.

Geiter

2011-12-14T10:49:00.001+01:00

Fra en liten samtale rundt frokostbordet.

Gutt 4 år: Snart får jeg to geiter. Kanskje til våren.

Voksen: Geiter? Hva skal du med de da?

Gutt 4 år: De skal dra oss på ski til vinteren

Voksen: Hvor skal du ha de da?

Gutt 4 år: Det vet jeg ikke helt, hmmmmm.

Voksen: Kanskje i kjelleren?

Gutt 4 år: JA! Eller, hva spiser de da?

Voksen: De spiser vel gress.

Gutt 4 år: ÅÅÅÅ. SØREN. Hva skal vi gjøre når det er snø da? (Sukker oppgitt) Da kommer de til å dø!

Gutt 5 år: Neida, det går bra, for til våren skal jeg til USA og da kan jeg ta med gress til geitene.

Gutt 4 år: Så bra da, da går det jo bra.

Midler fra FN Café til Fattighuset

2011-12-12T10:12:00.001+01:00

Etter siste FN café kom det ønske om at noe av overskuddet skulle gå til barn og familier her i byen som ikke har det så greit. Derfor har vi i dag satt inn et bidrag til det arbeidet Fattighuset gjør her i Oslo. Fattighuset drives av frivilige som gjør en imponerende innsats, særlig nå før jul.

I barnehagen har vi i årevis arrangert FN café i forbindelse med FN dagen. Siden 2005 har vi finansiert et fadderskap gjennom Plan Norge på denne måten. Vi har arrangert galleri med barnas egne produkter, dette har variert fra base til base og fra år til år. Vi har solgt saft, kaffe, boller o.l og hatt forestillinger, musikksamlinger, konserter osv. Dette har vært en av de store arrangementene hvor foreldrene inviteres inn i barnehagen. På blogg dokumenterte vi det første gang i fjor.

Givergleden er stor og vi har fått mulighet til å gi i forbindelse med noen av de store naturkatastrofene de siste årene. I den forbindelse har vi støttet Leger uten grenser sitt arbeid under flom katastrofen i Pakistan 2009, Plan sitt arbeid for barna på Haiti i 2010 og 2011. Og nå i augus gav vi til Plan sitt arbeid i bekjempelsen av sultkatastrofen på Afrikas Horn.

Denne katastofen har vært stor i omfang og det har skapt engasjert hos mange. Røde Kors har hatt noen vellykkede innsamlinger med sin digitale innsamlingsbøsse hvor privat personer kan starte egen innsamling. Med aksjonen Nerd aid ble det samlet inn 1million kroner til Røde Kors sitt arbeid på Afrikas Horn.

Bake bake, kakemenn!

2011-12-09T12:28:00.001+01:00

Nam, nam!!! Kakemenn er jammen godt....

Oppsummering av Regnbueprosjekt på Sol

2011-12-08T14:49:00.001+01:00

Hele høsthalvåret har vi forsket på, og undret oss over regnbuer. Vi startet med å lage et stort veggbilde med regnbue. Først malte vi fargene, deretter malte vi himmelen, så satte vi i gang med å lime. Barna ble så opptatt av regnbuen at vi måtte finne på flere ting å gjøre. De voksne googlet, og fikk nye idéer.

Vi satte i gang å eksperimentere, og laget regnbuer med vann, speil og lys. Vi undret oss over dette vakre fenomenet. Vi laget regnbuer ute, med hageslangen og med speil. Vi oppdaget at såpebobler og cd-plater også har regnbuens farger i seg. En krystall fra Teknisk museum satte farger på rommet.

Vi blandet farger i vann og laget regnbuemelk. Prosjektet har satt sitt preg på barnas kunst. Både tegninger og malerier har vært inspirert av regnbuer. Vi hadde nydelige samlingsstunder med sang, eventyr og bok.

Underveis har vi hengt opp bilder i garderoben som barna kunne vise til foreldrene. Alle bildene er samlet og laminert og satt sammen til en bok. Med i boka er også fine regnbuefotografier som har hengt på regnbuerommet til inspirasjon, fargesirkler og annet vi har brukt. Boka ligger tilgjengelig i lesekroken, slik at barna kan sitte og bla i den og mimre litt.

Vi skal ikke se bort i fra at det kan bli flere regnbueaktiviteter i løpet av vårsemesteret, og kanskje hvis vi er riktig heldige ser vi en ekte regnbue en dag?
Det aller beste er at disse 2-3-åringene sitter igjen med en visshet om at de KAN LAGE REGNBUER!!

Pepperkakebaking på Sol

2011-12-08T14:11:00.000+01:00

Vinterbilde

2011-12-08T14:05:00.000+01:00

Vi har lenge hatt et høstbilde på veggen vår. Nå var det på tide å mane frem litt vinter:

Må passe på at granbaren sitter skikkelig fast.

Det snør, det snør... Tiddelibom!!

2011-12-07T15:57:00.001+01:00

Endelig kom det masse snø, og de små stjernebarna måtte ut for å sjekke hva alt det hvite var. Det var veldig spennende å ta på, tråkke på og smake på den hvite puddersnøen.

SNØ!!!!!

2011-12-07T13:12:00.001+01:00

Endelig kom snøen (det er verdt fem utropstegn i overskriften), det var stor stas for barn og (en del) vokse. Vi måtte selvsagt tidlig ut for å base i snøen.

Pepperkakebaking

2011-12-06T11:44:00.001+01:00

Ingen juleforbredelser uten pepperkakebaking, så i dag kastet Måne seg over kilovis med pepperkakedeig for å omforme deigen til nydelige enkeltpeprede pepperkaker ved hjelp av kjevling, trykking og steking. En og annen prøvesmaking av deigen ble det selvsagt også, man må jo kvalitetssikre deigen.

Barnas fotografier fra prosjekt-vev i skogen

2011-12-02T11:30:00.000+01:00

Noen få av barnas egne fotografier fra "Hva kan vi bruke dette til"...

Del en, del to, del tre og del fire.

Playstation Move

2011-12-01T10:48:00.001+01:00

Sist uke hadde en av de ansatte tilfeldigvis med seg en Playstation med seg i barnehagen (den ansatte skulle på spillkveld etter arbeidstid). Med var også Playstation Move og spillet Sport Champions.

Dette måtte selvsagt kobles opp og testes ut på barna. Og de teknologivante barna våre hadde ingen problemer med å lære seg noe nytt. Det ble spilt både boccia og kastet frisbie med den største selvfølgelighet. (Videoklippene i linkene er tilfeldige klipp hentet fra Youtube)

Glasstegninger

2011-12-01T10:16:00.001+01:00

Etter femåringenes besøk hos Karen Klim for en stund siden har de tegnet sine egne glass og vaser.

Først så de på bilder av ulike glass som Karen har laget og ville gjerne tegne likt.

Deretter ble de friere og tegnet slik de selv ville ha det.

Tydelig inspiret av det de hadde sett i glasshytta og på bilder vi hadde i barnehagen. Har du lyst til å se selv kan du besøke Frysja kunstsenter som holder sitt årlige julemarked kommende helg 3.og 4. desember – og ta gjerne med barna!

Vev i skogen, del fire

2011-12-01T09:50:00.000+01:00

Så skulle Måne sine tre-og fireåringer på tur, og hva fant vi i skogen...

Hva kan vi bruke dette til?

Del en, del to og del tre

Vev i skogen, del tre

2011-11-27T08:40:00.000+01:00

De voksne lager en renning ved hjelp av to trestokker mellom to store furutrær.

Veven ble satt opp på "Heksegryta" - ett av våre populære turmål

Først må det inngående forklaringer til......inn her og ut der.

Én lengde ferdig, da måtte vi snu. Sluttet vi med tråden bak måtte vi fortsette tilbake med tråden foran.

Foran og bak annenhver tråd

Høyre hånd og venstre hånd annenhver gang.

Det blir en grov-/finmotorisk utfordring hvor vi vekselvis må benytte både høyre og venstre hånd i tillegg til å føre garnet bak og foran trådene i renningen.

Alle fikk velge farge og prøve seg .Én vevde til og med inn en kvist. Neste gang vi går på tur kan vi fortsette der vi slapp.

Vulkan og lava-veggbilde under arbeid, del tre

2011-11-26T11:30:00.000+01:00

Tidligere i høst startet Knertegruppa (tre-fireåringene) på Måne med et veggbilde. Det har vært en prosess med flere maleseanser og mye moro. Vulkaner og lava har opptatt barna en stund så det var klart at det måtte med...

Del en og del to

Veggbilde under arbeid del to

2011-11-24T11:57:00.000+01:00

Barna jobber videre med veggbildet, nå er det visst et fjell som skal på plass. Eller, nei. Det var visst en vulkan, selvsagt...og da måtte vi selvsagt bruke stein(sand) i malingen, slik at det ble en ordentlig vulkan.

Veggbilde del en

Skyer måtte selvsagt også på plass, og barna hadde sett både hvite, blå og rosa skyer.

Veggbilde, del en

2011-11-24T10:48:00.001+01:00

Tidligere i høst startet de yngste på Månebasen med et maleprosjekt. De fikke et stort ark på veggen og på samling hadde de snakket om hva de ønsket å ha på veggbildet sitt. Den voksne var aktiv underveis og bidro litt med avgrensing av område slik at barna kunne samarbeide om sitt felles prosjekt.

Vi startet å snakke rundt elementet vann, Hvordan ser vann ut? Hva er vann? Hva lever i vann?. Vi vi da enige om at vann hadde flere farger, og barna fikk velge ut de fargene som de mente vann besto av. Knertene ble så delt opp i 4 gruppe, og første gruppe begynte og male elementet vann.

Femårsklubb-Tall

2011-11-22T14:15:00.000+01:00

I femårsklubb i dag var det fokus på tallet fire, men først fikk barna vist frem oppgavene de hadde gjort hjemme og lagt inn i femårsklubb/Froskeklubb permen sin. Barna synes det er veldig artig å vise frem og få velge klistremerke til å sette på "leksene" sine. "Froskepermene" følges tett opp. Dagens femårsklubb startet med en fellessamling med litt praktisk matematikk med klosser, så litt hvor barna brukte seg selv. Deretter var det litt "Froskegym" hvor tall også var en faktor. Så avsluttet vi med litt tallskriving og tegning.

Tallek og fysiskeoppgaver

2011-11-22T14:00:00.000+01:00

Alle barna fikk hvert sitt tall. I tall-leken fikk de oppgaver knyttet til tallet sitt.

Etter den praktiske/fysiske matematikken var det litt mer fysiske krumspring og "Froskegym".

Praktisk matte med klosser

2011-11-22T13:30:00.000+01:00

Vi jobber med tall i femårs-klubben. Nå har vi kommet til tallet 4, altså fire. Her bruker vi duplo- og legoklosser, fire av hver. Hvor mange har vi av hver? Vi setter klossene oppå hverandre. Hvilket tårn har flest? Noen foreslår de store andre mener det er like mange. Vi teller - fortsatt fire av hver. Et barn mener det bare er forskjellig størrelse, men likevel like mange. Så teller vi og regner både addisjon og subtraksjon og til og med multiplikasjon. (fire klosser i to tårn, fire pluss fire er åtte, 4+4=8 eller fire to ganger er åtte, 4x2=8.) Slik leker vi oss med klosser og tall i dag. En annen dag bruker vi barna eller frukt eller blyanter, teller og flytter og leker oss med matematikk.

Gratis arbeidskraft?

2011-11-22T10:35:00.000+01:00

På fredag under oppvasken oppdaget vi at 2-åringene syns såpeskummet var veldig interessant. Den stigende interessen viste seg da mange av barna dro frem stoler for å få plass ved siden av den voksne ved vasken. Det begynte med at de voksne kastet og klappet såpeskum ned på gulvet til stor begeistring. Etterpå fikk alle barna en klut hver og så var vi igang! Det ble et strålende prosjekt og alle barna bidro.

Etterpå hadde vi sabeltanndisco som "premie" etter den "harde" vaskeøkten. Kanskje vaskepersonalet merket at vi hadde skrubbet litt her og der?

Gym i femårsgruppa

2011-11-22T00:00:00.000+01:00

"Froskegym i femårsklubben, vi starter med å se på permene og oppgavene barna har sett på hjemme, så en fellessamling, deretter har vi litt praksisk og fysisk matte og så litt oppgaver ved bordene.

Matte i hverdagen

2011-11-21T13:56:00.001+01:00

Barna fikk leke litt med iPadene i dag, de valgte seg applikasjonene Elleville Elfrid, iWriteWords, Kubbe rydder og Kut the rope. Litt frispilling er lov innimellom selv om det er Kreativ bruk av digitale verktøy vi jobber mest med. Vi forsøker å finne applikasjoner som gir noe "mer" og disse applikasjonene samspiller barna fint rundt og de får endel utbytte mens de holder på.

Men selv om barna er veldig gode på å vente på tur, passe på hvem som er nestemann, gi iPaden i fra seg når det er andre sin tur så er det noen som blir litt utålmodige og lurer veldig på når det er deres tur...

I dag visualiserte vi det med en digital klokke som teller nedover, det var stas. Særlig for femåringen som holder litt på med tall og praktsisk matematikk

Praktisk matematikk

2011-11-21T12:15:00.001+01:00

Femårsklubben jobber for tiden med tallene 1 til 9. Vi regner med addisjon og subtraksjon, altså; pluss og minus. Kanskje kan det inspirere barna til videre lek med tall. Slik som dette:

-Vi legger pinnen sånn at det blir likt.

Ungene teller både til høyre og venstre, opp og ned og fram og tilbake og bli til slutt enige om at den nå ligger akkurat på midten.

-Hvordan vet dere at den ligger akkurat på midten ?

- Jo, nå er det 6 alle veier, sier de og teller et kvadrat med 36 ruter!

Hva kan vi bruke dette til?-del to

2011-11-21T11:17:00.001+01:00

Hva kan vi bruke dette til?

Del en

Hva kan vi bruke dette til?

2011-11-21T11:13:00.001+01:00

Vi fikk litt forskjellig materiale til bruk i barnehagen, blant annet dette garnet. Men hva kan vi bruke det til?

Del to og del tre

Vannmaling med 2-åringene.

2011-11-18T13:36:00.000+01:00

Til å starte med brukte barna mer vann enn farge på arket, og da syntes ikke fargen så mye. Det var noen som i begynnelsen pekte på akrylmalingen og ville heller male med den. Etterhvert som de fikk prøve synes de allikevel det var gøy med vannmaling.

Utstillingen kommer....

Vannmaling, ferdige bilder

2011-11-17T14:19:00.001+01:00

3-åringene malte for litt siden med vannmaling. Det ble mange regnbuer, og her er resultatene:

Billy Bie maler skolen

2011-11-17T14:11:00.000+01:00

Å finne litteratur om regnbuer som passer for 2-3-åringer har ikke bare vært lett. Men her om dagen hadde en mor her vært og kjøpt en nydelig bok til oss. Den vil vi bruke mye fremover nå. Den handler om Billy Bie og vennene hans som maler en vegg på skolen, og så blir det en vakker regnbue.

Indigo

2011-11-17T13:59:00.000+01:00

For et par måneder siden blandet vi alle regnbuens farger i vann. Glassene har stått fremme siden da, og nå var det på tide med noe nytt til utstilling i vinduet. I stedet for å tømme ut i vasken, helte vi alle fargene oppi ett glass, og så på hvordan fargen endret seg. Og hvilken farge fikk vi til slutt?? -INDIGO!! Vi kunne se det helt tydelig da vi holdt glasset foran et lys.

3-åringene har jobbet med regnbuer i hele høst. Sjekk her.

Digitalt verksted del en, digitale fortellinger

2011-11-15T20:35:00.001+01:00

Skjermbilde fra telefonen mens jeg ser film fra prosessen. Denne "telefonen" er mye i bruk i løpet av en dag i barnehagen, både til å dokumentere hva vi gjør gjennom bilder og film, men også til notater, blogging og f.eks finne informasjon samme med barna i applikasjonen Birds of Northern Europe

Turmat og utsikt

2011-11-15T15:48:00.001+01:00

I dag gikk turen for halve Månebasen inn til Måneplassen. Det er en plass inne i skogen bak Langsetløkka med utsikt til Maridalsvanne. Dagens turmat, fiskekaker med valgfritt tilbehør

Samling før frokost

2011-11-15T15:27:00.000+01:00

I samling i går så øvde Knertene (tre-fireåringene) seg litt på det å være i samling. Vi jobber etter en femårsplan og progresjon er en viktig del av helheten. I går fikk noen av barna også finne ut av hvordan det var å si noe foran forsamlingen og hvor viktig det er at vi lytter og venter på tur når andre snakker. Vi gjorde litt forskjellig men den voksne fortalte en liten historie om en frosk som møtte en kålmark. For at frosken skal klare å fange mat må den sitte helt i ro. Mens kålmarken "kåler" rundt på bladet den spiser. Vi prøvde å være både kålmarker og frosker. Og barna satt som noen prektige frosker på fluejakt mens vi leste eller noen barn fortalte, så var de litt "kål i kål" for å få ut litt uro i mellom. Litt gitarspilling ble det også tid til, barna spilte mens den voksne holdt grepet.

Digitalet verksted del to, digital tegning

2011-11-15T08:30:00.001+01:00

Under digitalt verksted i dag fikk Lamse være med og han var til inspirasjon for enkelte av barna som tegnet han i Drawing Pad

Digitalt verksted del en, digitale fortellinger

Fortsettelse av "vannlek"med 2-åringene.

2011-11-15T08:30:00.000+01:00

Det undersøkes nøye om de ulike tingene flyter eller synker i vannet.